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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,進(jìn)行的免疫為體液免疫 |
B、若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素 |
C、圖中作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì) |
D、信息分子可以通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生分化的細(xì)胞,喪失增殖能力 |
B、細(xì)胞增殖所需能量主要由無(wú)氧呼吸提供 |
C、同一細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞,核中遺傳信息一般相同 |
D、分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
1600 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
日期 |
CO2的平均濃度(百萬(wàn)分之一) | |
晚上8點(diǎn)至第二天下午4點(diǎn) | 上午8點(diǎn)至下午4點(diǎn) | |
7月10日 | 328 | 309 |
7月20日 | 328 | 299 |
7月30日 | 326 | 284 |
8月10日 | 322 | 282 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某個(gè)小鼠有利變異的產(chǎn)生一定引起該小鼠種群的進(jìn)化 |
B、X表示環(huán)境、突變和基因重組,它們共同影響生物的性狀 |
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,并決定生物進(jìn)化的方向 |
D、Z表示隔離,阻斷了種群間的基因交流,是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志 |
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