在適宜的溫度、水分和CO2條件下,測(cè)定A、B、C、D四種植物分別在強(qiáng)光和弱光的光合作用速率,其中屬于最典型陰生植物的是(  )
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:陽生植物和陰生植物的區(qū)別:
(1)關(guān)于光的飽和點(diǎn)和補(bǔ)償點(diǎn):光是光合作用的能量來源,光照強(qiáng)度直接影響光合速率.在其它條件都適宜的情況下,在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度提高而加快.當(dāng)光照強(qiáng)度高到一定數(shù)值后,光照強(qiáng)度再提高而光合速率不再加快,這種現(xiàn)象叫光飽和現(xiàn)象.開始達(dá)到光飽和現(xiàn)象的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn).在光飽和點(diǎn)以下,隨著光照強(qiáng)度減弱,光合速率減慢,當(dāng)減弱到一定光照強(qiáng)度時(shí),光合作用吸收二氧化碳量與呼吸釋放二氧化碳的量處于動(dòng)態(tài)平衡,這時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn).此時(shí)植物制造有機(jī)物量和消耗有機(jī)物量相等.不同類型植物的光飽和點(diǎn)和補(bǔ)償點(diǎn)是不同的.陽性植物的光飽和點(diǎn)和補(bǔ)償點(diǎn)一般都高于陰性植物. 
(2)結(jié)構(gòu)和特性的區(qū)別:陰生植物的葉片的疏導(dǎo)組織比陽生植物稀疏.以葉綠體來說,陽生植物有較大的基粒,基粒片層數(shù)目多的多,葉綠素含量也高.陰生植物在較低的光照條件下充分的吸收光線,葉綠素a/葉綠素b的比值小,能夠強(qiáng)烈的利用藍(lán)紫光.陽性植物葉片小而厚,表面具蠟質(zhì)或絨毛,葉脈密,單位面積內(nèi)氣孔多,葉綠素含量高,體內(nèi)含鹽分多,滲透壓高,可以抗高溫干旱.陽生植物的氣孔一般在葉片下表皮分布的數(shù)量多于上表皮,這樣可以避免陽光直曬而減少水分散失;陽生植物的呼吸速率高于陰生植物.
解答: 解:最典型陰生植物的是在弱光條件下,其光合作用速率即可達(dá)到較高的值,但在強(qiáng)光下光合作用速率則相對(duì)較低.分析圖形信息可知,C植物與其他植物相比,其在弱光條件下,光合作用速率最高,在強(qiáng)光條件下光合作用速率最低.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)組成DNA的基本單位是[
 
]
 
;上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是
 

(2)圖中8示意的是
 
;在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為
 

(3)DNA分子復(fù)制時(shí),由于解旋酶的作用使[
 
]
 
斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開;若4是胞嘧啶,則3是
 

(4)如圖2是DNA分子兩條鏈之間兩個(gè)脫氧核苷酸的連接,正確的是
 

(5)DNA作為遺傳物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)具有
 
性,所以生物才具有“適應(yīng)的相對(duì)性”、“基因突變的低頻性”的特點(diǎn).
(6)基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段.如果控制豌豆高莖和矮莖性狀的基因用D、d表示,則D與d的根本區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)如圖回答:

請(qǐng)據(jù)圖1回答:
(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 

(2)若刺激A點(diǎn),興奮后該處的膜電位為
 
,圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為
 

請(qǐng)據(jù)圖2回答:
(4)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(5)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?div id="rbzvfz7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,只能沿此方向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制.下列表述正確的是( 。
A、①②③過程中都有信息分子釋放
B、神經(jīng)系統(tǒng)可以控制某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng),而內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)基本無影響
C、內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴等成分組成
D、若②表示促甲狀腺激素,則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、在人體特異性免疫中發(fā)揮主要作用的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
B、當(dāng)人體內(nèi)失水過多時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素會(huì)增加
C、寒冷時(shí)人體通過減少散熱和增加產(chǎn)熱來調(diào)節(jié)體溫的平衡
D、大面積燒傷病人由于嚴(yán)重脫水,使血鉀升高,此時(shí)血液中的醛固酮濃度會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化,在B點(diǎn)時(shí)改變條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖甲中,在一晝夜中CO2濃度最高和最低的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)即a時(shí)和b時(shí),植物的光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析圖乙中的B點(diǎn),改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可)
 
.理由:
 

(3)圖丁中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
(4)圖乙中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中[H]的含量
 
(填“多”或“少”).如果在圖乙A點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃,則曲線有何變化?請(qǐng)?jiān)趫D丙中表示出來.
 

(5)植物較長時(shí)間在黑暗中生長、葉子很小,呈黃色或白色,即“黃化現(xiàn)象”.有人做了如下實(shí)驗(yàn):將花菜幼苗在暗處放置了7~8天,使之黃化后,每天給予如下光照,比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況,結(jié)果如下:
光強(qiáng)照光間結(jié)  果

弱光
0.5h無論光照間長短都逐漸恢復(fù)正常形態(tài).光照小和小后,形成很多葉綠素
h
4h
1h

強(qiáng)光
1min光照10分鐘和30分鐘,恢復(fù)正常形態(tài)程度與上述光照4小和1小差不多,但是不能形成葉綠素,延長光照間后葉綠素逐漸
4min
10min
30min
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

②較長時(shí)間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色,原因是
 

③由此進(jìn)一步推出,從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)?
 

原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時(shí)間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這是由于在短時(shí)間內(nèi)(  )
①光反應(yīng)仍然進(jìn)行,形成了大量的[H]和ATP       ②光反應(yīng)立即停止,不能形成[H]和ATP
③暗反應(yīng)仍然進(jìn)行,但三碳化合物被還原的量減少   ④暗反應(yīng)立即停止,CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,共同生活在一起的兩個(gè)種群,一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群主要以b為食,它們所吃的食物有些是相同的,以c表示(圖B表示圖A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果).下列關(guān)于種群的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)種群存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、自然選擇使兩種群的一種滅絕
C、自然選擇使以c為食的生物日趨沒落
D、兩種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)將圖B所示細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其主要原因是由于
 
,從而使細(xì)胞通過滲透作用
 

(2)用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞,該細(xì)胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì),在合成該蛋白的過程中,通過
 
產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的
 

(3)若A是衰老的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,水分減少,細(xì)胞膜
 
改變.
(4)若A是癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是
 
,黏著性降低,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(5)若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(6)藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

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