α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此，α-銀環(huán)蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是

A．肌肉松弛、肌肉松弛 B．肌肉僵直、肌肉松弛

C．肌肉松弛、肌肉僵直 D．肌肉僵直、肌肉僵直

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C．真核細(xì)胞也存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D．細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì),E是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著，A、B是組成它們的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）原核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有_________種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有________種。

（2）C、D物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在____________。

（3）人體內(nèi)C存在的場(chǎng)所是_________，通常與_________染色劑作用呈現(xiàn)________色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下丘腦和垂體在人體的分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用，如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌［a］生長(zhǎng)激素，還分泌［］ 等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。

（2）①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ，通過(guò)軸突傳導(dǎo)到 ，進(jìn)而引起小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（3）由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的作用結(jié)果使血漿滲透壓 。①～⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是 。

（4）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的 （激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過(guò)程。以下敘述正確的是

A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境

B．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過(guò)程

C．口渴時(shí)血液中抗利尿激素會(huì)增多，尿液量減少

D．過(guò)程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。

在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度。

（1）材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干，燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。

（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)為1～5號(hào)。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；

第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號(hào)NAA溶液中；

第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；

第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用萘乙酸處理枝條的形態(tài)學(xué) （上端/下端）。預(yù)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)NAA的濃度為12mg．L-1時(shí)，幾乎不生根的原因是___________。

②正式實(shí)驗(yàn)中配制的NAA溶液濃度應(yīng)該依次為_(kāi)________________（濃度梯度差為1．0 mg /L）。

③該實(shí)驗(yàn)中的自變量 ，因變量是 ，同時(shí)要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有 。（任舉二例）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為

A．增大，不變；不變，不變 B．不變，增大；增大，不變

C．不變，不變；增大，不變 D．不變，不變；不變，增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示病原體侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞加工、處理、傳遞抗原的過(guò)程。（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)），下列相關(guān)敘述不正確的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于非特異性免疫

B．圖中吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都屬于淋巴細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D．MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成 MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．在試管中取培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)該先將試管搖勻以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
B．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)因?yàn)闊o(wú)法判斷死亡個(gè)體而偏大
C．若一個(gè)方格中酵母菌數(shù)量過(guò)多，應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋
D．培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案