請根據(jù)如圖回答問題.

(1)如圖反應的神經(jīng)中樞位于
 
,稱為
 
中樞.
(2)若人處于劇烈運動狀態(tài),②結構的變化是
 

(3)若一個正常人并沒有劇烈運動,但③結構的活動卻很強烈,原因是
 
.通過③的活動來維持了機體在不同環(huán)境中
 
的相對恒定.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,①表示立毛肌舒張,②表示毛細血管舒張,③表示汗腺分泌增加.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,稱為體溫調(diào)節(jié)中樞.
(2)若人處于劇烈運動狀態(tài),②毛細血管舒張,血流量增加,進而增加產(chǎn)熱量.
(3)若一個正常人并沒有劇烈運動,但③汗腺結構的活動卻很強烈,原因是外環(huán)境溫度高,通過③汗腺的分泌活動,增加產(chǎn)熱量,使得機體在不同環(huán)境中產(chǎn)熱散熱的相對恒定.
故答案為:
(1)下丘腦 體溫調(diào)節(jié) 
(2)舒張  
(3)外環(huán)境溫度高   產(chǎn)熱和散熱
點評:本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素作用的敘述,正確的是( 。
A、細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B、脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C、生長素可用于果實催熟
D、乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列群落演替系列中,哪一種演替屬于初生演替(  )
A、農(nóng)田棄耕后的恢復演替
B、火災過后的草原
C、發(fā)生在裸巖上的演替
D、砍伐森林的恢復演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的示意圖,請回答相關問題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是由
 
組成;包括圖中的標號
 
等部分.
(2)組織細胞生命活動所需的氧是如何從毛細血管到達細胞的?(用圖中的標號表示)
 
.紅細胞攜帶的氧氣至少通過
 
層生物膜才能被利用.
(3)組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
 
等系統(tǒng)才能到達各種組織細胞;而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

學生利用顯微鏡觀察,并分成小組討論,最終總結出基本的操作步驟如下,請據(jù)下面顯微鏡的結構模式圖進行補充.注意:“[]”內(nèi)填寫序號,“    ”填寫名稱.
(1)用低倍物鏡觀察:
放置裝片(標本正對通光孔的中心)→側面觀察降鏡筒(轉動[
 
]
 
)→左眼觀察找物像(轉動粗準焦螺旋升高鏡筒)→轉動[
 
]
 
將物像調(diào)清晰.
(2)用高倍物鏡觀察:
移動裝片至視野中央(物像偏向哪個方向,裝片向哪個方向移動)→轉動[
 
]
 
(換上高倍物鏡)→調(diào)節(jié)[
 
]
 
或光圈(使視野變得明亮)→轉動細準焦螺旋(將物像調(diào)清晰,進行觀察).

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實驗結果統(tǒng)計如表,請分析回答下列問題:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(Lx)10000100001000010000
開始時CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)表中序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,自變量是
 
,無關變量是
 
(至少答兩個).
(2)序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合,則該實驗組合研究的主題是
 

(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在如圖的坐標上標出光照強度為1000Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的光合速率,并請注明橫坐標所表示的變量和具體數(shù)值.
Ⅱ當植物光合作用消耗的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時,環(huán)境中的CO2濃度為CO2補償點;CO2達到一定濃度時,光合速率不再增加,此時CO2濃度為CO2飽和點.育種專家測定了22℃時,某作物A、B兩個品種在不同CO2濃度下CO2吸收量,以及黑暗條件下的CO2釋放量,結果如表.
CO2補償點
(mmol/mol)
CO2飽和點
(mmol/mol)
CO2飽和點時CO2吸收量
[mmol/(m2?h)]
黑暗條件下CO2釋放量
[mmol/(m2?h)]
A品種0.061.06115.2072.00
B品種0.051.1386.4039.60
(1)CO2飽和點時,A品種的總光合速率為
 
mmol/(m2h).
(2)若其他條件不變,溫度上升至27℃,CO2補償點將
 
,原因是
 

(3)在植物的無土培養(yǎng)液中加入H218O在溫室大棚中的CO2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)在植物細胞有絲分裂末期,將一個細胞分裂為兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[
 
]
 

(2)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是⑦中的[
 
]
 
,細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)細胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關.
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標號).
(5)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序(用“→”和序號表示)
 

(6)mRNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中并與核糖體結合,通過的生物膜的層數(shù)是
 
層.
(7)能夠產(chǎn)生水的細胞器有
 
(填標號),膜面積最大的細胞器是
 
(填標號),含有核糖的結構有
 
(填標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物體內(nèi)ATP的敘述中,錯誤的是( 。
A、只有綠色植物可利用光能來合成ATP
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解
C、若細胞內(nèi)離子濃度偏低,為維持細胞滲透壓的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加
D、細胞內(nèi)各種形式的能量轉換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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