3．下列屬于活細胞的是（　�。�
A．木纖維B．血小板C．皮膚角質(zhì)層細胞D．朊病毒

分析 活細胞能進行各項生命活動，而死細胞不能．

解答 解：A、木纖維是導(dǎo)管組織，是死細胞，A錯誤；
B、血小板是血細胞構(gòu)成，是活細胞，B正確；
C、皮膚角質(zhì)層細胞是死細胞，C錯誤；
D、朊病毒是非細胞結(jié)構(gòu)生物，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的多樣性，意在考查學(xué)生對常見細胞的識別，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（ ）

A. 制作果酒時，先去除爛子粒和枝梗，再用清水沖洗掉污物

B. 榨汁前，榨汁機和發(fā)酵瓶都需要用體積分數(shù)為70％的鹽酸消毒

C. A過程是酒精發(fā)酵，A過程結(jié)束后，只需要提高一定的環(huán)境溫度就能產(chǎn)生果醋

D. 導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時間、菌種等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在群體中，位于某對同源染色體同一位置上的兩個以上，決定同一性狀的基因，稱為復(fù)等位基因．如控制人類ABO血型的基因．已知紫色企鵝的常染色體上也有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因：G、gch、gh、g．該基因系列在決定羽毛顏色時，表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表：
羽毛顏色表現(xiàn)型基因型
深紫色G
中紫色gch
淺紫色gh
白色gg
請回答下列問題：
（1）以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的不定向性（或多方向性）特點，企鵝羽毛顏色的基因型共有10種．
（2）若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后，生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色：中紫色=1：1，則兩只親本企鵝的基因型分別為Ggch和ghgh或ghg．
（3）若中紫色雌雄企鵝交配后，后代出現(xiàn)中紫色和白色企鵝，現(xiàn)讓子代中的中紫色與淺紫色雜合體交配，請用柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例．
（4）基因型Gg的個體是深紫色的，研究發(fā)現(xiàn)由于臭氧層“空洞”，近年來在紫外線的輻射增強的地區(qū)，某些基因型Gg個體的背部也會長出白色羽毛，產(chǎn)生這種變異的原因可能是某些細胞在有絲分裂的間期發(fā)生了基因中堿基序列（核苷酸序列、脫氧核苷酸序列）序列的改變；也可能是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生片段缺失變異．
（5）現(xiàn)有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝，如何利用雜交方法檢測出該雄企鵝的基因型？（簡述實驗步驟和預(yù)期實驗結(jié)果即可）選用多只白色雌企鵝與該淺紫色雄企鵝交配，若后代均為淺紫色企鵝，則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghgh；若后代出現(xiàn)了白色企鵝，則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示限制性內(nèi)切酶切割某DNA分子的過程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該限制酶能識別的堿基序列是GAATTC，切點在G和A之間
B．用此酶切割含有目的基因的DNA片段，同時須用該限制酶切割運載體，以產(chǎn)生與目的基因相同的黏性末端
C．要把目的基因與運載體“縫合”起來，要用DNA聚合酶
D．限制酶切割DNA分子時，是破壞了同一條鏈上相鄰脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．目前，動物細胞融合技術(shù)不可用于（　�。�
A．生產(chǎn)單克隆抗體
B．進行基因定位
C．進行細胞遺傳、細胞免疫和腫瘤疾病等研究
D．培養(yǎng)出不同物種雜交的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯誤的是（　�。�
A．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效方法
C．生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能
D．建立精子庫、種子庫是從物種水平保護生物多樣性的重要措施1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．A、B、C三圖依次表示某種酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）如圖甲A中，反應(yīng)物達到某一濃度時，反應(yīng)速率不再上升，其原因是酶的數(shù)量限制反應(yīng)速度若增加酶的濃度，其他條件不變，請在如圖甲A圖中畫出反應(yīng)速率變化的示意圖；

（2）圖B中，a點所對應(yīng)的溫度稱為酶的最適溫度；
（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是a→b溫度升高使酶的活性下降；
（4）圖C表示了C催化反應(yīng)的速率變化曲線；
A．唾液淀粉酶  B．胃蛋白酶  C．胰蛋白酶  D．植物淀粉酶
（5）如圖乙曲線中能反映出該酶在80℃漸變至0℃的環(huán)境中，剩余反應(yīng)物的量與溫度關(guān)系的是B；

（6）如圖丙曲線能反映出該酶對底物的分解速率與溫度的關(guān)系是C．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖1表示細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請分析回答下列問題：

（1）圖1中X代表的化學(xué)元素是N和P，Y代表的主要化學(xué)元素是N．
（2）現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機物，模擬化合物B的合成．
①NH2-CH2-COOH
②NH2-CH2-CH20H
③
④
⑤
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤（填序號）．
（3）胰島B細胞產(chǎn)生、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外，若用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)胰島B細胞，測得細胞內(nèi)三種細胞器上放射性強度發(fā)生的變化如圖2所示，則圖2中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細胞器的名稱依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（4）研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國科學(xué)家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，之所以用這兩種細胞為實驗材料，這是因為人成熟的紅細胞除細胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細胞膜，而腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，A～C為某動物體三個細胞核內(nèi)DNA含量變化情況，請據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三圖所代表的細胞發(fā)生的變化分別是：A有絲分裂；B減數(shù)分裂；C減數(shù)分裂和受精作用．
（2）A圖d→e和B圖d→e的過程中，細胞內(nèi)的染色體變化的不同點在于：A著絲點分裂，染色單體分開；B著絲點不分裂，同源染色體分開．
（3）就C圖而言，b→c的變化是由于染色體的復(fù)制；h→i的變化是由于受精作用．
（4）下列細胞所處的時期分別是：A圖中的b→c有絲分裂間期；B圖中的c→e減數(shù)第一次分裂．
（5）與A圖中的c→d相比，B圖中的c→d細胞分裂的顯著特點是分裂過程中有聯(lián)會行為且出現(xiàn)四分體．

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