A. | 根據(jù)兩曲線走勢的差異確定是由于A、B溶液濃度不同所致 | |
B. | ab段表示植物細(xì)胞因失水量過度而逐漸死亡 | |
C. | 10 min時兩溶液中的植物細(xì)胞均有質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 該實驗可選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來進(jìn)行 |
分析 1、據(jù)圖分析,A細(xì)胞失水量增加,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;B細(xì)胞先失水量增加后減少,說明細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原.
2、質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,要選擇活的成熟的植物細(xì)胞,即含有大液泡的植物細(xì)胞;若外界溶液的濃度增大,導(dǎo)致濃度差變大,所以單位時間內(nèi),失水程度大,復(fù)原所需要的時間相對較長
解答 解:A、在0~4min內(nèi),兩種曲線的失水程度不同,有可能是由于濃度差不同引起,但整體曲線趨勢不同,是因為溶液不同,A可能是蔗糖溶液,B可能是一定濃度的硝酸鉀,A錯誤;
B、分析題圖可知,a時兩個細(xì)胞失水量較大,細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離;b點細(xì)胞既不失水,也不吸水;b時刻后在B溶液中細(xì)胞吸水,沒有死亡;因此ab段表示植物細(xì)胞未死亡,B錯誤;
C、10 min時A溶液中的植物細(xì)胞失水量不斷增加,細(xì)胞處于質(zhì)壁分離現(xiàn)象;但5min時刻后B物質(zhì)溶液中細(xì)胞吸水,在第10min時質(zhì)壁分離已經(jīng)復(fù)原,C錯誤;
D、質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中要選擇含有大液泡的植物細(xì)胞,如成熟的葉肉細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物水分代謝相關(guān)知識,意在考查考生學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、溶菌酶等屬于免疫活性物質(zhì) | |
B. | 叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人,會傳染艾滋病 | |
C. | 結(jié)核桿菌等抗原主要通過體液免疫清除 | |
D. | T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等淋巴細(xì)胞是發(fā)揮免疫作用的免疫細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的 | |
B. | 因為生物膜具有流動性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的 | |
C. | 所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成 | |
D. | 生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,共同組成生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要伴胞細(xì)胞提供蛋白質(zhì) | B. | 依賴胞間連絲運輸某些物質(zhì) | ||
C. | 能進(jìn)行有氧呼吸 | D. | 完全不能合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( )
A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期
C.丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與高等植物細(xì)胞有絲分裂相比,下列敘述中不是動物細(xì)胞有絲分裂顯著特點的是( )
A.中心體周圍發(fā)射出星射線
B.染色體經(jīng)過復(fù)制后精確均分到兩個子細(xì)胞中
C.在細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩部分
D.在細(xì)胞分裂前期,兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在反射活動中,神經(jīng)中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。根據(jù)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制的不同,抑制可分為突觸后抑制和突觸前抑制兩類。下圖為中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制的三種模式圖,請據(jù)圖回答:
(1) 模式I中,神經(jīng)細(xì)胞①興奮,使其末梢釋放_________進(jìn)入_________,再與突觸后膜上的____結(jié)合,導(dǎo)致②興奮,同時③④的狀態(tài)分別是:③ ,④ 。
(2)模式II體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)中典型的 調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)模式III中,若⑤興奮會導(dǎo)致⑦興奮:但若⑥興奮后⑤再興奮,⑦卻不產(chǎn)生興奮,這種抑制模式所屬抑制類型為 。
(4)縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經(jīng)調(diào)節(jié)模式為圖中的模式 。
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科目:高中生物 來源:2016全國普通高考重慶第二次適應(yīng)性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.細(xì)胞增殖是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.已分化細(xì)胞不再具有增殖的潛能
C.細(xì)胞凋亡有助于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D.組織中細(xì)胞的增殖、分化和凋亡可同時存在
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