5．某線性DNA分子含有5000個堿基對，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如表．限制酶a、b的識別序列和切割位點如圖所示．下列有關說法不正確的是（　�。�
     酶a切割產(chǎn)物   酶b再次切割產(chǎn)物
2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；300；200
A．該DNA分子中酶a與酶b的識別序列分別是3個和3個
B．酶a與酶b切出的黏性末端能相互連接
C．酶a與酶b切斷的化學鍵相同，都是磷酸二酯鍵
D．若酶a切割與該DNA序列相同的質粒，得到的切割產(chǎn)物為4種

分析 結合題意分析圖表：由圖可以看出a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同．
表格中看出a酶可以把原有DNA切成4段，說明有該DNA分子上有3個切口，即a酶的識別序列有3個；
b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個片段，把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個片段，把大小是500的DNA切成大小分別為300和200兩個片段，說明b酶在該DNA分子上有3個切口，即b酶的識別序列有3個．

解答 解：A、由分析可知，該DNA分子中酶a與酶b的識別序列分別是3個和3個，A正確；
B、由圖可以看出a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端的末端序列相同，即酶a與酶b切出的黏性末端能相互連接，B正確；
C、酶a與酶b切斷的化學鍵相同，都是磷酸二酯鍵，C正確；
D、質粒為環(huán)狀DNA，并且酶a在該DNA分子上有3個識別序列，因此用a酶切割可以得到3種切割產(chǎn)物，D錯誤．
故選：D．

點評 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了限制酶的識別位點和切割結果，考生要能夠根據(jù)切割結果判斷切割位點，并且兩種限制酶切割形成的末端相同，因此能夠互相連接．

練習冊系列答案
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下列與生物變異有關的敘述，不正確的是

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C．三倍體無子西瓜的培養(yǎng)過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異

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16．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為lmm×1mm×0.1mm，25×16型即每個方格包含25個中方格，每個中方格包含16個小方格）進行計數(shù)，觀察到如圖的視野，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩
B．血細胞計數(shù)板計數(shù)時，應先在計數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液
C．滴加培養(yǎng)液后應立即計數(shù)，以防止酵母菌沉降到計數(shù)室底部
D．若僅依據(jù)圖示結果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個•mL-1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物細胞融合完成的標志是（　�。�
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為培育轉基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖．請回答下列問題．

（1）獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時，可先提取人體細胞中的β-酪蛋白的mRNA，以其作為模板在反轉錄酶的作用下合成cDNA（或DNA）．
（2）重組人β-酪蛋白基因表達載體中必須有啟動子，其是RNA聚合酶識別和結合的部位．
（3）過程②可選用桑椹胚（或囊胚）階段的胚胎進行移植，過程③可使用胚胎工程中胚胎分割技術擴大轉基因山羊群體．
（4）過程④為目的基因的表達，包括轉錄和翻譯兩個階段，β-酪蛋白基因在細胞內(nèi)表達的場所為細胞核和細胞質．
（5）在分子水平上，可通過抗原-抗體雜交技術檢測轉基因山羊中是否成功表達出β-酪蛋白．

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回答有關菊花組織培養(yǎng)的問題：

（1）在一定條件下，處于 狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng)________過程形成愈傷組織。

（2）配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基．除加入水、多種無機鹽、各種有機營養(yǎng)物和植物激素外，還要加入__________

（3）選取菊花莖段時．要取生長旺盛的嫩枝，原因是 __ 。獲得外植體后要對其進行 （填“消毒”或“滅菌”）．此后所進行的接種操作必須在 旁進行．上述操作的目的是為了防止_________ 的污染。

（4）某興趣小組為了探究兩種植物的用量對菊花組織培養(yǎng)的影響．設計了一組實驗，相關實驗處理如下表：

C組中的生長素和細胞分裂素的用量比值應為___。為提高實驗的嚴謹性，有人提出需多增加一組實驗，該的處理方法是： 。

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下列有關免疫的說法，正確的是

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下列物質與其參與的主要活動，對應有誤的是

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