15.下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種分裂方式的DNA復(fù)制都可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B.進(jìn)行兩種分裂方式的親代細(xì)胞中都有同源染色體
C.有絲分裂過(guò)程發(fā)生的基因突變,一般不會(huì)通過(guò)有性生殖傳遞給后代
D.減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂

分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí),都可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變而產(chǎn)生基因突變,A正確;
B、進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂方式的親代細(xì)胞中都有同源染色體,但只有減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生同源染色體的分離,B正確;
C、親代的遺傳物質(zhì)通過(guò)生殖細(xì)胞遺傳給后代,所以有絲分裂過(guò)程發(fā)生的基因突變,一般不會(huì)通過(guò)有性生殖傳遞給后代,C正確;
D、減數(shù)分裂過(guò)程中,由于第一次分裂過(guò)程中同源染色體分離,而著絲點(diǎn)不分裂,所以染色體數(shù)目減半發(fā)生在第一次分裂過(guò)程中,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各項(xiàng)中,屬于特異性免疫的是( 。
A.體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒
B.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
C.胃液中的鹽酸可殺死進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D.淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖,Gfp是綠色熒光蛋白基因,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建表達(dá)載體需要的酶是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶,表達(dá)載體包含綠色熒光蛋白基因Gfp、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子和復(fù)制原點(diǎn)等;構(gòu)建表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,表達(dá)和發(fā)揮作用,并可遺傳給下代.
(2)提取Gfp基因時(shí)常用到PCR技術(shù),PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),首先要根據(jù)目的基因的核苷酸序列合成引物;需要加入兩種引物,原因是DNA聚合酶只能從3'端延伸DNA鏈,用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.用醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”可以解決遺傳基因帶來(lái)的缺陷,其培養(yǎng)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)從受精卵到三親嬰兒的培養(yǎng)還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).三親嬰兒的培育方式屬于有性生殖.
(3)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體$\frac{1}{2}$(填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核.設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體骨骼肌細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸作用,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生乳酸
B.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生CO2
C.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生乳酸和CO2
D.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生酒精和CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C.受農(nóng)藥處理后,種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
D.隔離是新物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.肌細(xì)胞不是胰島素的靶細(xì)胞
B.下丘腦在反射活動(dòng)中只作為神經(jīng)中樞發(fā)揮作用
C.HIV浸入人體后會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞的數(shù)量一直下降
D.外來(lái)病原微生物也能引起內(nèi)環(huán)境的波動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示( )

A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零

B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零

C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零

D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.每個(gè)脫氧核苷酸是由哪幾部分組成的(  )
A.一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基
B.一分子磷酸、一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基
C.一分子磷酸、一分子核糖和四分子含氮堿基
D.一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基

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