A. | 若M2大量增加,一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M(fèi)3增加 | |
B. | 若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞 | |
C. | d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的少 | |
D. | M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量 |
分析 根據(jù)題干信息,“四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d”,則a為生產(chǎn)者,其它為消費(fèi)者;“通過(guò)測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含有的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3、M4”,為凈同化量.
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):
1、能量的輸入:能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
2、能量的傳遞:(1)傳遞的渠道:食物鏈和食物網(wǎng).(2)傳遞的形式:以有機(jī)物的形式傳遞
3、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減.輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的.傳遞效率:一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有 10%~20% 傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:A、若M2大量增加,a因?yàn)榇罅勘徊妒,使得M1減少,c由于食物來(lái)源增加,M3增加,A正確;
B、根據(jù)能量流動(dòng)特點(diǎn),前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量(物質(zhì))大于等于后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的5倍,才能滿(mǎn)足后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量需要,當(dāng)M1<5M2時(shí),使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞,B正確;
C、兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間,高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量一定少于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量,但兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間生物個(gè)體所含的有機(jī)物的量大小沒(méi)有必然規(guī)律,C錯(cuò)誤;
D、食物鏈的起點(diǎn)必定是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量因細(xì)胞呼吸以熱能形式散失一部分,其余用于自身生長(zhǎng)繁殖,這部分能量才是可測(cè)量的有機(jī)物總量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道、特點(diǎn)及傳遞效率;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象 | |
B. | 農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)小灌木,成為灌木叢 | |
C. | 隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高 | |
D. | 組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥(niǎo)類(lèi)各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將越來(lái)越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 腦干 小腦 | B. | 大腦 大腦 腦干 | ||
C. | 大腦 下丘腦 小腦 | D. | 大腦 小腦 腦干 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一部位的細(xì)胞可能含多種不同的植物激素,共同配合調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng) | |
B. | 高濃度的生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng),可能是因?yàn)槠湔T導(dǎo)了乙烯的合成 | |
C. | 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進(jìn)種子的萌發(fā) | |
D. | 油菜開(kāi)花期如遇連續(xù)陰雨天,可通過(guò)噴灑適宜濃度的2,4-D以減少損失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在食物和空間條件充裕的條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)一定呈“J”型 | |
B. | 雪松種子常落在母株附近形成集群,這不屬于種群數(shù)量特征 | |
C. | 由于蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚(yáng),故在野地里呈均勻分布 | |
D. | 竹林中的箭竹個(gè)體高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡每天吃一把大豆,這是因?yàn)榇蠖怪泻休^多的( )
A.多種糖類(lèi)物質(zhì) B.不飽和脂肪酸
C.非必需氨基酸 D.賴(lài)氨酸等氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東揭陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),常藏身于霉變的花生和玉米等種子中.研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),從而影響細(xì)胞的正常功能.下列相關(guān)的敘述中不正確的是( )
A.黃曲霉毒素會(huì)影響人體的血糖調(diào)節(jié)功能
B.真核細(xì)胞中,核糖體的裝配與核仁有關(guān)
C.蛋白質(zhì)在游離于細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成,在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上加工
D.一些抗生素通過(guò)抑制細(xì)菌核糖體來(lái)治療疾病,說(shuō)明人和細(xì)菌的核糖體結(jié)構(gòu)有區(qū)別
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