（2015秋•遂寧期末）某人下丘腦受到損傷，可能會導(dǎo)致他的（ ）

①睪丸生長發(fā)育受到影響

②甲狀腺激素分泌受到影響

③體溫調(diào)節(jié)受到影響

④水平衡的調(diào)節(jié)受到影響

⑤血糖平衡的調(diào)節(jié)受到影響

⑥言語活動功能障礙．

A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù)，將攜帶R（抗倒伏基因）和A（抗蟲基因）的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)入玉米體細胞，兩種染色質(zhì)片段可隨機與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細胞，將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株（F1），然后從F1自交的后代尋找目標．其過程如圖1，據(jù)圖回答．

（1）雜交細胞發(fā)生的可遺傳變異類型是易位（或染色體結(jié)構(gòu)變異）．雜交細胞培育成F1植株的原理是植物細胞的全能性．雜交植物在F2代首次出現(xiàn)性狀分離，其中既抗蟲又抗倒伏個體所占比例為$\frac{9}{16}$．
（2）植物染色體雜交育種的優(yōu)點是實現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換（克服遠緣雜交不親和障礙、克服物種間生殖隔離的障礙）；目的性強（針對性強）；可同時導(dǎo)入多個目的基因．（要求寫兩點）．
（3）另一個科研小組利用相同技術(shù)進行了同樣的育種過程，卻發(fā)現(xiàn)F2出現(xiàn)了不同情況，只出現(xiàn)3種表現(xiàn)型：只抗蟲不抗倒伏、只抗倒伏不抗蟲、既抗蟲又抗倒伏；他們推測這是R基因和A基因整合在雜交細胞染色體上的位置不同造成的，請用圖2示說明，用（•）在染色體上表示相關(guān)基因位置，并標上基因符號．

請設(shè)計一個簡單的實驗驗證上述推測，并用遺傳圖解說明．（遺傳圖解的基因型：染色體上有抗倒伏基因用R+表示，沒有用R-表示，染色體上有抗蟲基因用A+表示，沒有用A-表示）
實驗方案：用F1植株與野生型玉米雜交，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型與比例
遺傳圖解：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．（橫線上填文字，[]內(nèi)填編號）

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素A、B、C分泌量的增加和細胞內(nèi)氧化分解的活動增強以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱．人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是下丘腦和大腦皮層．
（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖2中A的濃度會增高，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會恢復(fù)原來水平；如果注射的激素B超過一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會下降．據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的甲模式．
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中乙模式調(diào)節(jié)，當人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加．
（4）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激胰島A細胞，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細胞是肝細胞、脂肪細胞；另一方面也可以通過圖2中的丙模式調(diào)節(jié)分泌量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．冬季大棚種植番茄時，若控制棚內(nèi)晝溫穩(wěn)定在25℃，夜溫穩(wěn)定在15℃，植株的長勢良好．某課題小組為研究大棚夜間6℃低溫對番茄植株生長是否更有利，設(shè)計并完成了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖回答：（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）為提高實驗數(shù)據(jù)的科學性，實驗組棚內(nèi)白天溫度應(yīng)控制在25℃，夜間低溫處理的時間也應(yīng)與對照組相同．
（2）由圖l～3可知，與實驗開始時相比，實驗組第5天葉片凈光合速率明顯下降，主要原因是夜間6℃低溫導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度降低，二氧化碳供應(yīng)不足．
（3）實驗開始后5～10天，對照組的葉片凈光合速率不再提高，據(jù)圖推測可能是因為葉綠素含量不再增加，導(dǎo)致對光的吸收和轉(zhuǎn)化達到最大限度．
（4）圖4為實驗第10天測得干物質(zhì)在三種營養(yǎng)器官的分配比率，分析此圖可知，夜間6℃低溫對干物質(zhì)分配比率影響的結(jié)果是葉的干物質(zhì)分配比相對高、莖和根的干物質(zhì)分配比相對低，由此推測夜間6℃低溫使番茄產(chǎn)量和品質(zhì)顯著降低的原因是夜間6℃低溫阻礙葉中有機物的輸出，不利于果實的發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為參與反應(yīng)的原料，①～④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中表示光合作用過程的是①③（填圖中數(shù)字）；
（2）圖中②過程進行的場所是線粒體內(nèi)膜；
（3）③過程所需的[H]產(chǎn)生于①的水的光解反應(yīng)；
（4）②和④過程產(chǎn)生的ATP可供給細胞進行分裂（舉一個例子）等的需要；
（5）晝夜溫差對農(nóng)作物的產(chǎn)量影響很大，在一定范圍內(nèi)，溫度晝高夜低有利于作物增產(chǎn)，原因是白天溫度高有利于光合作用的進行，有利于有機物的合成與積累；夜間溫度低有利于抑制呼吸作用對有機物的消耗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是（ ）

A．反射是動物體或人體對外界環(huán)境變化做出的無規(guī)律性應(yīng)答

B．興奮是指細胞或者組織由相對活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬o止狀態(tài)

C．神經(jīng)纖維局部電流的方向都是從興奮部位流向未興奮部位

D．獅子捕食斑馬的過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）一個隨機交配的群體，某一對相對性狀中，顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.84，則雜合子Bb的頻率是（ ）

A．0.36 B．0.48 C．0.60 D．0.40

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是壓榨法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過濾、靜置、再次過濾．
（2）在提取橘皮精油時，橘皮在石灰水中的浸泡時間為10小時以上，并且橘皮要浸透，這樣最后才會得到高的出油率．
（3）從橘皮中提取的橘皮精油的特點是無色透明，具有誘人的橘香味．
（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，關(guān)系到實驗的成�。粲没ㄋ庍M行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高．確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法，某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（5）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最重要的激素是生長素和細胞分裂素．請解釋橘樹上的細胞不離體便不能長成完整植株的根本原因：在柑橘個體發(fā)育過程中，不同的細胞因為空間、時間不同，遺傳信息表達情況不同（或基因的選擇性表達），細胞分化形成不同的組織和器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1表示小麥的三個品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮稈基因，T為抗白粉病基因，R為抗矮黃病基因，均為顯性，d為高稈基因．乙品系是通過基因 工程獲得的品系，丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來（圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段）．
（1）普通小麥為六倍體，染色體數(shù)是42條，若每個染色體組包含的染色體數(shù)相同，則小麥的一個染色體組含有7條染色體．
（2）乙品系的變異類型是基因重組，丙品系的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異．
（3）甲和丙雜交得到F1若減數(shù)分裂中I甲與I丙因差異較大不能正常配對，將隨機移向細胞的 任何一極，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$（用分數(shù)表示）．
（4）甲和乙雜交，得到的F1中矮稈抗白粉病植株再與丙雜交，后代基因型有4種（只考慮圖中的有關(guān)基因）．
（5）甲和乙雜交得到F1，請在如圖2中畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級精母細胞后期圖（假設(shè)不發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的片段交換，只需畫出Ⅰ、Ⅱ染色體，要求標出相應(yīng)基因，請畫在答題卷的虛線框內(nèi)）．
（6）若把甲和乙雜交得到的 F1基因型看作DdT+T-，請用遺傳圖解和簡要說明表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮稈抗白粉病純合子的過程．

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