分析 1、橘皮精油主要貯藏在橘皮部分,橘皮精油無色透明,具有誘人的橘香味,主要成分為檸檬烯,一般采用壓榨法提。
2、橘皮精油的提取流程:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油.
3、植物花藥的離體培養(yǎng)的原理是利用了植物細(xì)胞的全能性,培養(yǎng)過程中需要添加生長素和細(xì)胞分裂素等植物激素.
解答 解:(1)從橘皮中提取橘皮精油常用的方法是壓榨法,采用壓榨法提取橘皮精油的實驗流程是:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油.
(2)橘皮中含有果蠟和果膠,直接壓榨時容易滑脫,為了得到高的出油率,在壓榨前橘皮要在石灰水中的浸泡,浸泡時間不低于10小時,并且要浸透.
(3)橘皮精油的特點是無色透明、具有誘人的橘香味.
(4)一般來說,花藥在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高,單核期以前的花藥,質(zhì)地細(xì)嫩,極易破碎,而單核期以后的花藥,花瓣已有些松動,又給材料的消毒帶來困難;選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法是醋酸洋紅法;但有些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青--鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(5)植物組織培養(yǎng)中的最重要的激素是生長素和細(xì)胞分裂素;由于在柑橘個體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞因為空間、時間不同,遺傳信息表達情況不同(或基因的選擇性表達),細(xì)胞分化形成不同的組織和器官因此橘樹上的細(xì)胞不離體便不能形成完整植株.
故答案為:
(1)壓榨 壓榨 過濾 再次過濾
(2)高的出油率
(3)無色透明.
(4)單核 醋酸洋紅 焙花青-鉻礬
(5)生長素 細(xì)胞分裂素(兩空順序可以顛倒) 在柑橘個體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞因為空間、時間不同,遺傳信息表達情況不同(或基因的選擇性表達),細(xì)胞分化形成不同的組織和器官
點評 本題主要考查植物有效成分的提取和花藥離體培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,考生識記壓榨法提取植物芳香油的過程和花藥離體培養(yǎng)過程,明確植物組織培養(yǎng)的原理是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有iiDDRR、iiDDRr、iiDdRR和iiDdRr四種 | |
B. | 乙圖中的突變體①、②、③的花色相同,說明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)R、r的位置有關(guān) | |
C. | 圖丙中r的mRNA與R的mRNA的末端比較,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(若起始密碼子位置相同,UAA、UAG 與 UGA 為終止密碼子),則二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個 | |
D. | 基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是缺少發(fā)育成完整個體的部分基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)某人下丘腦受到損傷,可能會導(dǎo)致他的( )
①睪丸生長發(fā)育受到影響
②甲狀腺激素分泌受到影響
③體溫調(diào)節(jié)受到影響
④水平衡的調(diào)節(jié)受到影響
⑤血糖平衡的調(diào)節(jié)受到影響
⑥言語活動功能障礙.
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級期末)如果已知子代遺傳因子組成及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的,那么雙親的遺傳因子組成是( )
A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr
C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)如圖表示某真核生物細(xì)胞發(fā)生的某種生理作用的過程.其中甲、乙、丙代表著有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,①②代表有關(guān)物質(zhì).下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該圖表示光合作用的生理過程
B.酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內(nèi)發(fā)生生理過程
C.物質(zhì)①表示丙酮酸,物質(zhì)②表示ATP
D.丙表示線粒體內(nèi)膜,該處能產(chǎn)生大量的ATP
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