下列對(duì)核酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核酸的基本組成單位是核苷酸
B、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
C、核酸有DNA和RNA兩種
D、核酸只存在于細(xì)胞核中
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位,核酸的基本組成單位,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，真核細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中；核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)；核酸的基本組成單位是核苷酸．
解答： 解：A、核苷酸是核酸的基本組成單位，A正確；
B、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，C正確；
D、真核細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中，原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也含有DNA和RNA，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也含有核酸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的分類、分布、基本組成單位和功能的理解、識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞在有絲分裂的后期，染色體數(shù)為32個(gè)，那么該細(xì)胞在有絲分裂中期染色體、DNA分子的數(shù)目分別為（　�。�
A、8對(duì)染色體，16對(duì)DNA分子
B、16條染色體，16個(gè)DNA分子
C、32條染色體，16對(duì)DNA分子
D、32條染色體，64個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人口腔上皮細(xì)胞用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色后，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)對(duì)應(yīng)顏色分別是（　�。�
A、紅色，綠色
B、綠色，磚紅色
C、綠色，紅色
D、橙色，灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻、小鼠細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是（　�。�
A、都能進(jìn)行細(xì)胞分裂，都有染色體和染色質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)變
B、遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細(xì)胞內(nèi)都含有核糖體，但都不含中心體
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性，都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①表示某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合圖②分析下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段
B、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
C、圖②中D點(diǎn)后的細(xì)胞中不可能含有兩條Y染色體
D、圖①細(xì)胞中含有0個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甘肅玉樹(shù)縣的結(jié)古鎮(zhèn)海拔3950米，2010年4月，在地震搶險(xiǎn)期間不少官兵出現(xiàn)頭痛、惡心、胸悶等高原反應(yīng)，補(bǔ)救措施是針對(duì)性的吸氧、強(qiáng)心治療．以下敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、吸氧有利于細(xì)胞的呼吸作用，維持能量的供應(yīng)
B、補(bǔ)液是補(bǔ)充葡萄糖溶液，提供能量
C、強(qiáng)心可通過(guò)藥物維持心率的正常跳動(dòng)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是有一定限度的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜，同時(shí)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用得非常廣泛．下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯
B、植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)與其濃度及作用部位無(wú)關(guān)
C、油菜開(kāi)花期如遇陰雨天錯(cuò)過(guò)了傳粉期，可以通過(guò)噴灑適宜濃度的2，4-D保證產(chǎn)量
D、赤霉素與生長(zhǎng)素可協(xié)同促進(jìn)生長(zhǎng)，而脫落酸與赤霉素對(duì)于種子萌發(fā)可形成拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌有光滑型（S型）和粗糙型（R型）兩種類型．其中S型細(xì)菌外面有多糖類的莢膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型細(xì)菌外面沒(méi)有莢膜，無(wú)致病性，其菌落是粗糙的．請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．
（1）S型肺炎雙球菌有不同的亞型，其主要區(qū)別在于構(gòu)成莢膜的多糖存在差異．格里菲思將S-Ⅱ型菌在特殊條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，從中分離出R-Ⅱ型菌．由此判斷，R-Ⅱ型菌的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果．
（2）格里菲思又利用S型和R型菌做了如下實(shí)驗(yàn)：

對(duì)上述現(xiàn)象的正確解釋是，R-Ⅱ型菌從
 
中獲得了
 
，導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化，從而恢復(fù)了形成莢膜的能力．
（3）在格里菲思所做實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，艾弗里設(shè)計(jì)了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（如圖2所示）．在艾弗里設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，最關(guān)鍵的思路是，首先從
 
，然后觀察
 
．
（4）艾弗里所做的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置1～5組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
．

（5）5、6組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
，滅活S-Ⅲ型菌的加熱溫度是60～65℃之間．在此溫度條件下，DNA失活是因?yàn)镈NA分子發(fā)生
 
；但當(dāng)溫度恢復(fù)至適宜溫度后，DNA分子又會(huì)
 
，保持其遺傳特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究影響光合速率[單位/（μmol?m2?s-1）]的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）從圖中可以看出，影響光合作用的因素有
 
、
 
和
 
．
（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境，一段時(shí)間后，
 
幼苗先死亡．理由是
 
．
（3）某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對(duì)玉米光合速率的影響．請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案．
材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長(zhǎng)的全部必需無(wú)機(jī)鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養(yǎng)裝置，照明燈，O2發(fā)生器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝培養(yǎng)裝置并編號(hào)為甲、乙、丙．培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)
 
．
②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗．
③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4% O2和50% O2，丙組
 
作為對(duì)照．
④在相同且適宜（的光照、溫度等）條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境．
⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較得出結(jié)論．
結(jié)果與結(jié)論（略）．
討論：為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意：
a．幼苗應(yīng)生長(zhǎng)良好且長(zhǎng)勢(shì)一致；
b．
 
．

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