10.圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于染色體上,是顯性遺傳.

(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?不一定,原因是基因型有兩種可能.
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb,Ⅰ-2的基因型是XBY.
(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(5)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為的卵細(xì)胞和的精子受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異稱(chēng)為染色體變異.

分析 分析系譜圖:圖甲中,患病的1號(hào)和2號(hào)生了不患病的5號(hào),則該病為顯性遺傳;“顯性看男病,男病女正非伴性”,由此確定該病為常染色體顯性遺傳。
紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,由此可以確定患病個(gè)體的基因型,如5號(hào)個(gè)體基因型為XbXb,由此可以向上推測(cè)相關(guān)個(gè)體基因型.

解答 解:(1)由分析可知,甲為常染色體顯性遺傳。
(2)我們假設(shè)甲為常染色體顯性遺傳。ˋ)表示,Ⅱ-3基因型為aa,Ⅲ-7基因型為aa則Ⅱ-4的基因型為Aa,由,Ⅱ-3基因型為aaⅡ-4的基因型為Aa可知Ⅲ-8的基因型可能是Aa或者aa.
(3)由乙圖中Ⅲ-5為XbXb 可知Ⅱ-4 為XBXb,由伴X隱性遺傳的特點(diǎn)可知Ⅱ-4 Xb一定來(lái)自正常的Ⅰ-1XBXb
Ⅰ-2表現(xiàn)正常,基因型為XBY.
(4)圖甲中的Ⅲ-8基因型為aaXBY或AaXBY,為AaXBY的概率是$\frac{1}{2}$.圖乙中的Ⅲ-5為aaXbXb我們分別拆開(kāi)計(jì)算$\frac{1}{2}$Aa×aa則后代中患病的Aa為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,XBY×XbXb子代患病的XbY的概率是$\frac{1}{2}$,所以他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(5)先天愚型即為21三體綜合征,可能的染色體組成是為23A+X的卵細(xì)胞和22A+X的精子結(jié)合發(fā)育而成,也可能是為23A+X的精細(xì)胞和22A+X的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而成,這屬于染色體變異.
故答案為:
(1)常   顯
(2)不一定   基因型有兩種可能
(3)XBXb XBY
(4)$\frac{1}{8}$
(5)23A+X   22A+X(或22A+X   23A+X)   染色體變異

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)口訣“有中生無(wú)為顯性”、“顯性看男病,男病女正非伴性”判斷遺傳病的遺傳方式;明確異卵雙生的雙胞胎遺傳物質(zhì)不一定相同;能夠利用基因的自由組合定律解決伴性遺傳的有關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)
B.血漿蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
D.血紅蛋白與氧氣結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.豌豆紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性.一株紅花高莖豌豆與基因型為Aabb的豌豆植株雜交,子代中$\frac{1}{2}$為高莖,$\frac{1}{2}$為矮莖,$\frac{3}{4}$開(kāi)紅花,$\frac{1}{4}$開(kāi)白花.親代紅花高莖豌豆的基因型為(  )
A.AABBB.AABbC.AaBbD.AaBB

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18.在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中,若紅球代表控制高莖的遺傳因子D,黃球代表控制矮莖的遺傳因子d,那么,從兩小桶內(nèi)各取出一個(gè)小球,組合后表示高莖遺傳組合的幾率應(yīng)是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{4}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.科學(xué)家已成功將人α-抗胰蛋白酶基因?qū)肷窖颍赏ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人α-抗胰蛋白酶.培育該轉(zhuǎn)基因山羊的基本過(guò)程如下:

(1)為了鑒別人α-抗胰蛋白酶基因是否導(dǎo)入山羊受精卵中,基因表達(dá)載體中須含有標(biāo)記基因;
(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入山羊受精卵的最常用有效的方法是顯微注射技術(shù);
(3)山羊受精卵一般要培養(yǎng)到囊胚或桑椹胚階段,才能植入母體;
(4)早期胚胎植入母體的技術(shù)稱(chēng)為胚胎移植;
(5)要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁是否含有人α一抗胰蛋白酶基因,可采用抗原一抗體雜交方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.濫用抗生素會(huì)使細(xì)菌出現(xiàn)耐藥性,如果被這樣的細(xì)菌感染,則人體會(huì)因該種細(xì)菌能夠抵抗各種抗生素而無(wú)藥可救.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.抗生素的使用可增強(qiáng)人體的免疫力,會(huì)引起細(xì)菌的定向變異
B.細(xì)菌中本來(lái)就存在“耐藥性”個(gè)體,長(zhǎng)期使用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率上升
C.“耐藥性”基因頻率的改變引起細(xì)菌發(fā)生進(jìn)化,可產(chǎn)生新的“耐藥性”細(xì)菌
D.抗生素的濫用導(dǎo)致“耐藥性”細(xì)菌被優(yōu)選出來(lái),是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到__ 個(gè)神經(jīng)元,含有____個(gè)突觸。

(2)圖2中表示感受器的是 (填編號(hào)),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是 。

(3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)。

(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤_______(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的數(shù)量將_____(填“增加”或“減少”)。說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開(kāi)發(fā)。

(5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體,而②及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢________,對(duì)刺激________(填“有”或“無(wú)”)感覺(jué)。

(6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔薩_______(填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力

B.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦

C.機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明因?yàn)楦篂a嚴(yán)重而住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生給他輸入了一定量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液。為什么不輸蒸餾水或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液呢?下列說(shuō)法正確的是

A.蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. Na+主要存在于細(xì)胞內(nèi)

C.是由血液中紅細(xì)胞的特性決定的

D.無(wú)機(jī)鹽的濃度對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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