A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{4}{4}$ |
分析 根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
解答 解:由于兩小桶內(nèi)的紅球D:黃球d都是1:1,所以從兩小桶內(nèi)各取出一個(gè)小球,組合后出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為高莖:矮莖=3:1,因此,組合后表示高莖的幾率應(yīng)是$\frac{3}{4}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求學(xué)生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求學(xué)生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過中需要注意的細(xì)節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供基因的動(dòng)物 | B. | 基因組中增加外源基因的動(dòng)物 | ||
C. | 能產(chǎn)生蛋白質(zhì)的動(dòng)物 | D. | 能表達(dá)基因信息的動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂間期 | B. | 有絲分裂前期 | C. | 有絲分裂后期 | D. | 當(dāng)時(shí)所處的時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠酶和纖維素酶都不是單純的一種酶,而是一類酶 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體和接種器材進(jìn)行滅菌處理 | |
C. | 用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)需要在72℃以上的溫度條件下進(jìn)行 | |
D. | DNA在常溫下遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色,因此二苯胺可用于鑒定DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作,錯(cuò)誤的是( )。
A.用橙子做本課題實(shí)驗(yàn),應(yīng)去掉橙皮
B.用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)
C.為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng),應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物
D.制作蘋果泥時(shí),可先將蘋果切成小塊放入榨汁機(jī)中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲醛是一種來源廣泛的揮發(fā)性有機(jī)污染物,具有強(qiáng)烈的致癌和促癌作用,利用微生物降解甲醛來治理甲醛污染,具有高效、環(huán)保、無二次污染等優(yōu)點(diǎn)。下圖甲為采集活性污泥作為優(yōu)良菌源。通過馴化分離篩選出能以甲醛為唯一碳源和能源的高效降解菌的實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中震蕩的目的是________,③過程獲得了以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌,所加的甲醛的作用是 和 。上述實(shí)驗(yàn)材料中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是 ,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。
(2)由③→④的接種方法為平板劃線法如圖乙所示,此處通過接種環(huán)在無機(jī)固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線,操作的目的是將聚集的菌種逐步_________到培養(yǎng)基的表面,通過培養(yǎng)能獲得單個(gè)菌落。圖乙表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出第三次劃線;劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)皿倒置的原因是 。
(3)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200 mg/L時(shí),菌株可以完全降解甲醛;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是 。為了使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果準(zhǔn)確可靠,還應(yīng)該設(shè)置 的對(duì)照實(shí)驗(yàn),以排除甲醛自然揮發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
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