細(xì)胞呼吸中,吸入的O2最終參與形成了(  )
A、二氧化碳B、水
C、ATPD、丙酮酸
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、無氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6→酶2C2H5OH+2CO2+能量        
乳酸發(fā)酵:C6H12O6→酶2C3H6O3+能量
2、有氧呼吸:第一階段反應(yīng)式:C6H12O6→酶2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→酶20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段反應(yīng)式:24[H]+6O2→酶12H2O+大量能量
解答: 解:有氧呼吸第三階段反應(yīng)式:24[H]+6O2→酶12H2O+大量能量,故吸入的O2最終參與形成了水.
故選:B
點評:掌握有氧呼吸的過程是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭系譜圖,該家庭的第四個孩子即將出生,其血型與兄姊均不同的概率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下兩組實驗:
第一組:H218O+CO2→某種植物→18O2      第二組:H2O+C18O2→某種植物→O2
下列敘述正確的是(  )
A、設(shè)計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣
B、兩組實驗中只需要一組就可以證明預(yù)期的結(jié)論
C、實驗結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水
D、為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對該圖的正確理解是( 。
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞
D、水、二氧化碳是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( 。
A、均有含多種酶的液態(tài)基質(zhì)
B、均有與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的色素
C、均有蛋白質(zhì)和雙層磷脂構(gòu)成的膜
D、均有能編碼自身部分蛋白質(zhì)的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②是葉綠體膜
C、①②③④都具有流動性
D、④是線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述正確的是( 。
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型
C、噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)
D、煙草花葉病毒侵染煙草實驗證明蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮,A細(xì)胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細(xì)胞A.某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能,干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞(如圖).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①中多巴胺的釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動性
B、①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變
C、多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞
D、藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,不屬于真核生物的是( 。
①HIV    ②藍(lán)藻    ③酵母菌    ④水綿.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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