細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②是葉綠體膜
C、①②③④都具有流動(dòng)性
D、④是線粒體內(nèi)膜
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系,不同生物膜的功能又不相同,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
解答: 解:分析題圖可知,①膜上肽鏈能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),該膜為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜;②膜上水光解生成了氧氣和還原氫,是光反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場(chǎng)所的類囊體膜,因此該膜為葉綠體的類囊體膜;③膜上葡萄糖聚合形成了纖維素,纖維素是細(xì)胞壁的成分,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體,因此該膜是高爾基體膜;④膜上氧氣與還原氫結(jié)合生成了水,該反應(yīng)是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,因此該膜為線粒體內(nèi)膜.
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,A正確;
B、②是葉綠體的類囊體膜,不是葉綠體內(nèi)膜,B錯(cuò)誤;
C、③上能完成葡萄糖聚合形成纖維素的過程,是高爾基體膜,C正確;
D、④能完成有氧呼吸的第三階段,是線粒體內(nèi)膜,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成和功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能,分析題圖通過功能判斷不同膜是解題的關(guān)鍵,對(duì)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能的掌握是解題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1952年,赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).如圖表示其中的部分實(shí)驗(yàn)過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)
B、放射性主要分布在上清液中
C、合成子代噬菌體的原料來(lái)自大腸桿菌
D、圖示實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、CO2從②釋放到①需穿過雙層膜
B、①和②所含酶的種類不同
C、②和③都能產(chǎn)生大量ATP
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因身份證是指( 。
A、記錄個(gè)人某些基因資訊的證件
B、能提供個(gè)人完整遺傳信息的證件
C、能夠證明個(gè)人全部基因結(jié)構(gòu)的證件
D、用于進(jìn)行遺傳咨詢和基因檢測(cè)的證件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞呼吸中,吸入的O2最終參與形成了( 。
A、二氧化碳B、水
C、ATPD、丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是( 。
①現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物;
②神經(jīng)遞質(zhì)合成后,集中儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi);
③神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙擴(kuò)散到突觸后膜;
④一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)就能引起突觸后膜電位變化;
⑤發(fā)揮效應(yīng)后,多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)迅速被滅活.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如甲圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是(  )
A、在甲圖中,興奮在②處以電信號(hào)形式傳導(dǎo),興奮在③處以化學(xué)信號(hào)形式傳遞
B、在乙圖中,表示興奮部位的是b,其膜電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正
C、如果刺激點(diǎn)到①和d處距離相等,那么刺激后興奮傳到①和傳遞到d的時(shí)間相同
D、在甲圖中,給予②處一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般新鮮馬鈴薯中所含成分:淀粉9~20%,蛋白質(zhì)1.5~2.3%,脂肪0.1~1.1%,粗纖維0.6~0.8%.請(qǐng)回答問題:
(1)馬鈴薯中含量最多的化合物是
 

(2)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)①:滴加碘液:
 
;
實(shí)驗(yàn)②:滴加過氧化氫溶液:
 
;
實(shí)驗(yàn)③:用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)
 
(填編號(hào))相同.
(3)馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色,埋在土壤中的部分呈淡黃色,這一現(xiàn)象說(shuō)明葉綠素的形成需要
 

(4)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行馬鈴薯栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

①葉綠體在
 
h時(shí)固定CO2速率最大;若在12h時(shí)突然補(bǔ)充光照,葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 

②前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
,圖中呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè).

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