分析 影響植物的光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、光質(zhì)、光照時間、二氧化碳濃度、溫度等.
分析圖解可以看出,AB段隨著光照強度的增加光合速率增加,DE段光合速率隨著光照強度的減弱而減弱,而圖中BC段則是由于光照過強、溫度過高導致氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,導致光合速率下降.
解答 解:(1)曲線AB段為上午的一段時間,可以看出光合作用強度隨光照增強增強.
(2)圖中C點光合作用強度減弱,原因由于中午溫度過高,蒸騰作用過大,植物為了減少水分的散失使葉片的氣孔關(guān)閉,進而導致光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少,以致暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使三碳化合物的形成大為減少.
(3)DE段為下午一段時間,此時光照逐漸減弱,以致光合作用光反應(yīng)發(fā)生的[H]和ATP減少,進而影響暗反應(yīng)的進行,最終導致光合作用強度下降.
故答案為:
(1)光照加強而加強
(2)蒸騰 CO2 暗
(3)光照逐漸減弱 光[H]和ATP
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素(溫度、光照強度等因素)以及光合作用過程中的物質(zhì)變化等方面的知識,意在考查考生的識記能力和分析能力,難度不大,
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺細胞 | B. | 胚胎細胞 | C. | 神經(jīng)細胞 | D. | 腫瘤細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花青素的顏色 | B. | 葉綠素的顏色 | ||
C. | 葉黃素的顏色 | D. | 類胡蘿卜素的顏色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在氨基上 | B. | 在羧基上 | C. | 在R基上 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng) | B. | 群落 | C. | 種群 | D. | 個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜 | ||
C. | 核糖體、線粒體、葉綠體、高爾基體 | D. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 |
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