【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）。結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.若圖示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則 e 點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為 0

B.為保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)控制在 d 點(diǎn)

C.若圖示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在 c 點(diǎn)之后

D.K 值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

【答案】A

【解析】

1、從圖中可以看出甲為J型增長(zhǎng)曲線，乙為S型增長(zhǎng)曲線。

2、“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長(zhǎng)率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)率最大。

A、e點(diǎn)種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)增長(zhǎng)速率為0，A正確；
B、保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)是K/2處，即c點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、防治蝗蟲(chóng)數(shù)量應(yīng)在種群數(shù)量及增長(zhǎng)率較低時(shí)，所以應(yīng)在b點(diǎn)之前進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑暗環(huán)境中某作物種子萌發(fā)過(guò)程中呼吸速率的變化如下圖所示，以下判斷錯(cuò)誤的是

A.第1階級(jí)，種子由于吸水，呼吸速率上升

B.第2階段，種皮限制O2進(jìn)入，呼吸作用停止

C.第3階段，胚根穿破種皮，有氧呼吸速率迅速升高

D.第4階段，種子呼吸速率下降的原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的患病情況，已知11號(hào)個(gè)體為甲、乙兩種病的致病基因的攜帶者，不考慮基因突變的情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該系譜圖顯示的個(gè)體中，最多有3個(gè)個(gè)體不攜帶乙病致病基因

B.該系譜圖顯示的個(gè)體中，至少有8個(gè)個(gè)體攜帶甲病致病基因

C.若10號(hào)個(gè)體與一表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚， 其后代不可能同時(shí)患甲、乙兩種病

D.11號(hào)個(gè)體甲、乙兩種病的致病基因來(lái)自I中的不同個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某田鼠種群數(shù)量在數(shù)年內(nèi)的變化情況如下圖所示（R=出生率/死亡率），在不考慮遷入遷出的情況下，下列說(shuō)法正確的是

A. 該田鼠種群增長(zhǎng)為“S 型”增長(zhǎng)，c 點(diǎn)時(shí)種群密度最小

B. 若該種群在年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為 100，年末時(shí)為 120，則該種群的該年出生率為 20%

C. 田鼠種群數(shù)量在 a～d 之間經(jīng)歷了先上升后下降，其中 c～d 期間一直在下降

D. 若不考慮其他因素，圖中 a、b 兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因定點(diǎn)整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來(lái)研究該病的基因治療過(guò)程。定點(diǎn)整合的過(guò)程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。

（1）構(gòu)建重組載體時(shí)，常用的工具酶有________。該實(shí)驗(yàn)用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞_________。

（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中大部分細(xì)胞會(huì)貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱為___________。

（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)PKU基因錯(cuò)誤整合。錯(cuò)誤整合時(shí)，載體的兩個(gè)中至少會(huì)有一個(gè)與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時(shí)含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來(lái)的是__________的胚胎干細(xì)胞，理由是_________。

（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè)，若小鼠__________，說(shuō)明PKU基因成功表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】共如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的A、B、C、D代表生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中A表示________，B表示__________。

（2）圖中D→C代表的生理過(guò)程是_______；A→D代表的生理過(guò)程是_____。

（3）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行，密不可分的。物質(zhì)作為能量的____，沿著______流動(dòng)；能量作為物質(zhì)循環(huán)的______，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

（4）人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_______途徑，這一干擾，增加了大氣CO2的含量， 造成的主要環(huán)境問(wèn)題是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與①②⑥⑦有關(guān)

C. HIV通過(guò)攻擊細(xì)胞C，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過(guò)程，進(jìn)而產(chǎn)生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活實(shí)踐中，常常需要從動(dòng)植物材料中提取人們所需要的有效成分�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）胡蘿卜素的提取與鑒定：

①胡蘿卜素可以根據(jù)________的數(shù)量將其劃分為α、β、γ三類，其中β-胡蘿卜素是最主要的組成成分。由于胡蘿卜素具有________________特點(diǎn)，可采用萃取法進(jìn)行提取。

②將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)______法進(jìn)行鑒定，如圖是鑒定胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中X表示的是_______。鑒定萃取樣品中有無(wú)胡蘿卜素的依據(jù)是___________________。

（2）血紅蛋白的提取與分離：

①將洗滌好的紅細(xì)胞倒入燒杯中，加入蒸餾水和甲苯，使紅細(xì)胞破裂釋放出血紅蛋白。其中，加入甲苯的目的是_______________。

②利用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)，該方法的基本原理是根據(jù)________________（蛋白質(zhì)的特性）而實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)的分離。血紅蛋白分離過(guò)程中，如果觀察到______________，說(shuō)明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C.②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.①中內(nèi)容物使③興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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同步練習(xí)冊(cè)答案