【題目】科學家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關問題：

（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是 。為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理，目的是 。

（2）“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細胞，主要原因是 。

（3）圖中數(shù)字標號①代表的結(jié)構為 ，①將來發(fā)育為 ，c→d過程需對其均等分割的目的是 。A、B�；蛐褪欠裣嗤� 。

（4）在培育良種牛的過程中，都運用了動物細胞培養(yǎng)技術．在動物細胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的 。

【答案】

（1）可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 超數(shù)排卵

（2）受精卵的全能性易于表達

（3）內(nèi)細胞團 胎兒的各種組織 有利于胚胎的恢復和進一步發(fā)育 相同

（4）抗生素

【解析】

（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力；對良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵。

（2）由于受精卵的全能性易于表達，因此良種牛培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細胞。

（3）圖中③為內(nèi)細胞團，將來發(fā)育為胎兒的各種組織；c→d過程需對其均等分割，這樣有利于胚胎的恢復和進一步發(fā)育．來自同一個胚胎的后代具有相同的基因型，因此A、B牛的基因型相同。

（4）在動物細胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因與性狀關系示意圖，相關分析正確的是（ ）

A.①過程是以一條完整的核苷酸鏈為模板合成mRNA

B.②過程中密碼子與氨基酸之間是一一對應關系

C.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

D.某段DMA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變而性狀不一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種組織細胞癌變過程與相關基因突變的關系，結(jié)合癌變的原理以及特點判斷 下列分析中不正確的是（ ）

A．由圖可見正常細胞發(fā)生癌變的本質(zhì)原因是一系列基因突變的結(jié)果

B．若第1處突變使原癌基因激活，2－4處的突變可能導致抑癌基因激活

C．惡性細胞不僅形態(tài)結(jié)構發(fā)生改變其生理功能也不同于正常細胞

D．導致癌變的基因突變發(fā)生在不同的染色體上并且具有隨機性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是羊小腸上皮細胞吸收葡萄糖及Na+、K+跨膜運輸?shù)脑韴D，圖中小腸上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸?shù)囊环N，下列分析不正確的是

A. 小腸液中的鈉離子以被動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮

B. 小腸上皮細胞吸收K+、排出Na+需要ATP水解供能

C. 小腸上皮細胞吸收葡萄糖所需能量直接來自于ATP

D. 小腸上皮細胞膜上鈉鉀泵的化學本質(zhì)是載體蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列種間關系，兩物種均受益的是（ ）

A．豆科植物與根瘤菌 B．水葫蘆與浮萍

C．T2噬菌體與大腸桿菌 D．螳螂與黃雀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組在調(diào)查遺傳病時,發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進行了調(diào)查,構建的遺傳系譜圖如右，下列相關分析不正確的是（ ）

A. 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳

B. 小琳與母親基因型相同的概率是2/3

C. 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2

D. 圖中男性患者的基因型總是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是

A．只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

B．自然選擇導致突變并對有利變異進行定向積累

C．人為因素和物種入侵不改變進化的速度和方向

D．種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓叫綜合征是人的第5號染色體的遺傳病，則這種病屬于（　�。�
A.染色體結(jié)構異常遺傳病
B.染色體數(shù)目異常遺傳病
C.單基因遺傳病
D.多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果如下表。請回答下列問題：

注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參照

（1）CO2以 方式進入葉綠體后，與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供 。

（2）在弱光下，柑橘通過 和增加葉綠素來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境。

（3）與弱光相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 。

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