某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是（ ）

A．該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子

B．該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

C．該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子

D．該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

 

C

【解析】

試題分析：若該病為伴X 染色體隱性遺傳病，根據(jù)Ⅲ1患病而其母Ⅱ1正常，則Ⅱ1必為雜合子，A錯誤；若該病為伴X染色體顯性遺傳病，由Ⅲ1患病推出Ⅱ1必患病，由Ⅱ3患病推出Ⅲ2必患病，與圖不符合，B錯誤；若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2必為雜合子，C正確；若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3必為雜合子，D錯誤。

考點：本題考查遺傳病的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為l℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到右圖所示曲線。下列敘述與實驗結(jié)果不一致的是（假設(shè)細胞呼吸的底物都為糖）

A.第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

B.比值大于1，表明藍莓既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸

C.第40天對照組藍莓需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的厭氧呼吸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是

A．單倍體生物的體細胞內(nèi)都無同源染色體

B．21三體綜合癥患者的體細胞中有三個染色體組

C．人的初級卵母細胞中的一個染色體組中可能存在等位基因

D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細胞中都含有4個染色體組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，下列說法正確的是

A．①是種群基因型頻率的改變

B．②是生殖隔離

C．③是自然選擇學說

D．④是基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物的精細胞，可能來自同一個初級精母細胞的是（ ）

 

A．①②⑤ B．②④⑤

C．①③④ D．①④⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)說法，不正確的是（ ）

A．同源染色體聯(lián)會和分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B．在有絲分裂的后期和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

C．減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次，但有絲分裂中染色體的分離只有一次

D．DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學實驗的敘述,不正確的是（ ）

A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B．豆?jié){煮熟后，仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定

D．觀察口腔上皮細胞中的線粒體，不需要用鹽酸處理，可直接用健那綠染色

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省鄭州市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了在細胞核重編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻的英國和日本的兩位生物學家。所謂“細胞核重編程”即將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.細胞核重編程與細胞內(nèi)基因的選擇性表達密切相關(guān)

B.該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望

C.“動物細胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫

D.他們的實驗驗證了動物細胞的全能性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律。下列關(guān)于孟德爾的遺傳學實驗的敘述中，錯誤的是（ ）。

A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等

B．雜交實驗過程運用了正反交實驗，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）

C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式

D．實驗中運用了假說演繹法，“演繹”過程指的是對測交過程的演繹

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案