A. | 在0.10 M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
B. | 馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長度 | |
C. | 馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 M的蔗糖溶液 | |
D. | 在0.40 M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:馬鈴薯?xiàng)l在0.30M蔗糖溶液中長度改變的百分率為0,當(dāng)濃度大于該值時(shí),細(xì)胞失水,馬鈴薯?xiàng)l長度變;當(dāng)濃度大于該值時(shí),細(xì)胞吸水,馬鈴薯?xiàng)l長度變大.
解答 解:A、在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞吸水,因而不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、馬鈴薯?xiàng)l在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,通過滲透吸(失)水改變其長度,B正確;
C、由于馬鈴薯?xiàng)l在0.30mol蔗糖溶液中長度改變的百分率為0,說明馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30mol的蔗糖溶液,C正確;
D、由于馬鈴薯?xiàng)l在0.40mol蔗糖溶液中長度改變的百分率為負(fù)值,說明馬鈴薯細(xì)胞失水,導(dǎo)致其長度變短,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)證明:細(xì)菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀(如抗藥性)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化 | |
B. | 抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:上述對艾弗里所得結(jié)論的懷疑是錯(cuò)誤的 | |
D. | 非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同 | |
C. | 染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶包括瞬時(shí)記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶 | |
B. | 語言功能是人腦特有的高級功能 | |
C. | 言語區(qū)的H 區(qū)受損,患者不能用詞語表達(dá)思想 | |
D. | 語言功能與大腦皮層的言語區(qū)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顆粒物如硅塵入肺可能會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | PM2.5超標(biāo)的空氣可使某些人發(fā)生過敏反應(yīng) | |
C. | PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH呈酸性 | |
D. | PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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