8.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是8條.
(2)白眼雌果蠅(XrXr Y)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XR Y)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY.
(3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$.
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(Xr Y)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”),M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實(shí)驗(yàn)步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交.
結(jié)果預(yù)測(cè):I.若子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若子代表現(xiàn)型全是白眼,則是基因突變;
Ⅲ.若沒(méi)有子代,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:正常果蠅是二倍體生物,每個(gè)染色體組含有4條染色體.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體雖然分離,但仍在一個(gè)細(xì)胞中,所以細(xì)胞中染色體數(shù)目仍為8條.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,隨機(jī)移向兩級(jí),染色體數(shù)目減半,但因著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍,所以此時(shí)染色體組數(shù)為2個(gè).

解答 解:(1)正常的果蠅為二倍體生物,正常體細(xì)胞中染色體組成為3對(duì)常染色體+XX(雌果蠅)或3對(duì)常染色體+XY(雄果蠅).在減數(shù)第一次分裂后期果蠅細(xì)胞中,含有4對(duì)即8條染色體,含有16個(gè)核DNA分子,含兩個(gè)染色體組;在果蠅細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體及染色體組數(shù)目短暫加倍,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)和體細(xì)胞相同即8條,含兩個(gè)染色體組數(shù).
(2)在減數(shù)分裂的過(guò)程中,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,最后產(chǎn)生了染色體數(shù)目減半的配子.通過(guò)減數(shù)分裂可推知,XrXrY個(gè)體會(huì)產(chǎn)生Xr、XrY、XrXr和Y四種卵子.XrXrY與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代的基因型共有XRXr、XRXrY、XRXrXr、XRY、XrY、XrYY、XrXrY、YY,其中能存活的紅眼雌果蠅的基因型為XRXr 或XRXrY.
(3)aaXrXr×AAXRY→AaXRXr、AaXrY,分別表現(xiàn)為雌性灰身紅眼,雄性為灰身白眼,子二代中灰身紅眼的基因型及比例是A_XRXr+A_XRY=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$,黑身白眼果蠅的基因型及比例aaXrXr+aaXrY=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$$\frac{1}{8}$,因此灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1;子二代中灰身紅眼雌果蠅的基因型為AAXRXr或者是AaXRXr,前者占$\frac{1}{3}$,后者占$\frac{2}{3}$;灰身白眼雄果蠅AAXrY或者是AaXrY,前者占$\frac{1}{3}$,后者占$\frac{2}{3}$,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為aaXrXr+aaXrY=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{18}$.
(4)由題意知,M果蠅的變異來(lái)源可能是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;親本果蠅發(fā)生基因突變;
親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離;實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證M果蠅的變異類型,可以用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,通過(guò)觀察雜交后代的表型比判斷M果蠅的變異類型.
I.如果是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,基因型未變,M果蠅的基因型為XRY,則雜交后的雌果蠅是紅眼;
II.如親本果蠅發(fā)生基因突變引起表現(xiàn)型變化,果蠅的基因型為XrY,則雜交后的全是白眼;
III.親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離引起表現(xiàn)型變化,該雄果蠅的基因型為XrO,不育,因此沒(méi)有后的產(chǎn)生.
故答案為:
(1)2     8  
(2)XrY   Y    XRXr、XRXrY
(3)3:1     $\frac{1}{18}$
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型結(jié)果預(yù)測(cè):
I.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅;   
II.子代表現(xiàn)型全是白眼 
 III.沒(méi)有子代

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力,分析題干獲取有效信息的能力,并利用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷獲取結(jié)論的能力及設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B.如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
C.如果分泌物是激素,則只能運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官或靶細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可以是幾乎全身各處的活細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.洗衣粉是人們?nèi)粘I钪械谋貍淦罚鞣N含酶制劑的洗衣粉因洗滌效果好而備受青睞.下面是兩生物興趣小組的同學(xué)針對(duì)含酶制劑的洗衣粉所做的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn),他們做該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性
該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有洗衣粉的用量、污染物的含量、水質(zhì)、pH等.該實(shí)驗(yàn)中A與B、A與C分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
組別布料大小污染物水溫
A(蛋白酶洗衣粉)5×5cm蛋白質(zhì)40℃
B(脂肪酶洗衣粉)5×5cm蛋白質(zhì)40℃
C(蛋白酶洗衣粉)5×5cm淀粉40℃
(2)乙組同學(xué)為了探究蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),用以下所給的條件進(jìn)行了探究,請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,呈現(xiàn)紫色反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)材料:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液(雙縮脲試劑A液)、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液(雙縮脲試劑B液)、蛋白酶洗衣粉、普通洗衣粉、滴管、試管、蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩支試管編號(hào)1、2;
②向1號(hào)試管中加入2mL蛋白酶洗衣粉溶液,向2號(hào)試管中加入2mL普通洗衣粉溶液;
③然后,向兩支試管中各加入1mL質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩搖勻;再向兩支試管中分別加入3~4滴質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩搖勻;
④觀察兩支試管中的顏色變化.
可能的現(xiàn)象及結(jié)論:1號(hào)試管中出現(xiàn)紫色,2號(hào)試管中未出現(xiàn)紫色,說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);1、2號(hào)試管中均未出現(xiàn)紫色,說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列結(jié)構(gòu)中,用碘液染色后,能發(fā)現(xiàn)橘黃色球狀結(jié)構(gòu)的是( 。
①剛形成的受精卵②脊蛙的脊神經(jīng)纖維③小鼠腦的軀體運(yùn)動(dòng)中樞④正在被噬菌體侵染的大腸桿菌.
A.②④B.③④C.①③D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖一為兩種病毒(核酸不同)的物質(zhì)組成,圖二為某一卵原細(xì)胞及其細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體中的兩個(gè)DNA分子,其放射性標(biāo)記如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖a中A、B共有的是C、H、O、N,e和f體內(nèi)的④總共有5種.
(2)圖一中基因與d的關(guān)系可概括為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,其核心過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,d的多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)赫爾希和蔡斯用實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)用了圖1中哪種病毒?e,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察它們各自的作用,為實(shí)現(xiàn)該設(shè)計(jì)思路,他們分別標(biāo)記了圖一A、B中的②、①部位.(用圖中數(shù)字表示)
(4)若將圖二細(xì)胞放在含有32P的培養(yǎng)液中,讓其只進(jìn)行減數(shù)分裂.假設(shè)該細(xì)胞內(nèi)共有四個(gè)DNA,且每個(gè)DNA均含有m個(gè)堿基,其中堿基C共占20%,則細(xì)胞在形成卵細(xì)胞過(guò)程中共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)1.2m.
②依照?qǐng)D二請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D三方框中畫出該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞及其DNA放射性標(biāo)記情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖的四個(gè)部分(Ⅰ~Ⅳ)是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,屬于低等植物細(xì)胞的是Ⅳ(填編號(hào)),這是因?yàn)槠浜衃③]中心體和[④]葉綠體;四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)Ⅳ中,結(jié)構(gòu)⑥的主要功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)若圖中Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該圖象中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有④和⑤(填符號(hào))
(4)若圖中Ⅰ細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,與抗體合成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②⑥和⑦.(填符號(hào))
(5)細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
(6)四種類型細(xì)胞中,與其他結(jié)構(gòu)明顯不同的是III(填編號(hào)),主要體現(xiàn)為無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核
(7)顯微鏡觀察②時(shí),要用健那綠染液,可以將其染成藍(lán)綠色
(8)對(duì)真核生物,細(xì)胞核中行使遺傳功能的主要起作用的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)(體).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.把數(shù)條 5cm長(zhǎng)的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度.如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長(zhǎng)度改變的百分率.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在0.10 M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
B.馬鈴薯?xiàng)l通過(guò)滲透吸(失)水改變其長(zhǎng)度
C.馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 M的蔗糖溶液
D.在0.40 M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為反射弧模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A.①是神經(jīng)中樞,②是傳出神經(jīng),③是傳入神經(jīng)
B.若①處受到破壞,刺激③仍能引起④的反射活動(dòng)
C.刺激③時(shí),能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤
D.結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,對(duì)此過(guò)程的理解不正確的是( 。
A.此過(guò)程主要在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
B.核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/td>
C.一條mRNA可以同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
D.合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案