20.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
C.由56個(gè)氨基酸組成的一個(gè)多肽中至少有57個(gè)氧原子
D.由112個(gè)氨基酸組成的一個(gè)多肽中有113個(gè)氧原子

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接相鄰兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
3、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.

解答 解:A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變,其特定功能也必發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類除了與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量外,還與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、由以上分析知,每個(gè)氨基酸分子至少含有2個(gè)氧原子,則由56個(gè)氨基酸組成的一個(gè)多肽中至少含有的氧原子數(shù)=各氨基酸中至少含有的氧原子總數(shù)-脫水?dāng)?shù)=56×2-(56-1)=57個(gè),C正確;
D、由以上分析知,每個(gè)氨基酸分子至少含有2個(gè)氧原子,則由112個(gè)氨基酸組成的一個(gè)多肽中至少含有的氧原子數(shù)=各氨基酸中至少含有的氧原子總數(shù)-脫水?dāng)?shù)=112×2-(112-1)=113個(gè),而該多肽中具體含有的氧原子數(shù)依此題中現(xiàn)有條件無法計(jì)算得出,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子,發(fā)現(xiàn)某基因上一個(gè)腺嘌呤(A)經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤(I),A不能再與T配對(duì),但能與C配對(duì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.這種基因突變屬于人工誘變,堿基對(duì)被替換

B.連續(xù)復(fù)制兩次后,含原基因的DNA分子占1/4

C.突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因

D.突變性狀對(duì)該生物的生存是否有害,取決于能否適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理,除去了細(xì)胞壁;常用電刺激方法誘導(dǎo)其融合,融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細(xì)胞壁.
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用胰蛋白酶使其分散開來制成細(xì)胞懸液.
(3)若該過程是制備單克隆抗體,需要將融合的細(xì)胞用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基進(jìn)行篩選并克。魧㈦s交瘤細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng),可從培養(yǎng)液提取大量單克隆抗體.
(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗,存在一些弊端,其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng).某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升原因還可能是人體產(chǎn)生抗鼠源性抗體的抗體,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用.
(5)研究人員應(yīng)用蛋白質(zhì)工程,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于原核生物的一組是( 。
A.酵母菌和大腸桿菌B.病毒和藍(lán)藻
C.破傷風(fēng)桿菌和衣藻D.鏈球菌和乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)鑒定DNA,用甲基綠試劑,產(chǎn)生綠色反應(yīng).
(5)觀察線粒體,用健那綠試劑,產(chǎn)生藍(lán)綠色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.檢測(cè)脂肪時(shí)最理想的材料是(  )
A.馬鈴薯塊莖B.葵花籽C.蛋清液D.蘋果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,請(qǐng)回答關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題(不考慮光源的調(diào)整).
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡.
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 至物像清晰.
(2)如圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野.圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(放大倍數(shù)).
(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其規(guī)律多呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞各部分功能的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B.分泌蛋白是在游離的核糖體上合成的
C.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有分解作用
D.細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等關(guān)系密切

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪一項(xiàng)說法不屬于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容( 。
A.所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來
D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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