19．如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖，其中PstI、SmaI、EcoRI、APaI為四種限制性核酸內(nèi)切酶．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟
B．表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶Sma I
C．抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出
D．除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有起始密碼和終止密碼等結(jié)構(gòu)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，含抗原基因的DNA分子中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列，其中SmaⅠ的識(shí)別序列位于目的基因上；質(zhì)粒中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ四種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列．

解答 解：A、圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，這是基因工程的核心步驟，A正確；
B、限制酶SmaⅠ的識(shí)別序列位于目的基因上，因此表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)不能用限制酶SmaⅠ，應(yīng)用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ，B錯(cuò)誤；
C、抗卡那霉素基因?qū)儆诳剐曰�，其存在有利于將含有抗原基因的�?xì)胞篩選出來(lái)，C正確；
D、基因表達(dá)載體一般包括目的基因（抗原基因）、標(biāo)記基因（抗卡那霉素基因）、啟動(dòng)子和終止子，起始密碼和終止密碼位于mRNA上，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的作用，掌握基因工程的操作步驟，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與靜息電位和動(dòng)作電位有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸消耗能量
B．興奮傳遞過(guò)程中不消耗能量
C．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
D．神經(jīng)元間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞中各種元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的元素是氧，而氫元素含量最少
B．磷脂含有的元素是C、H、O、N、P
C．細(xì)胞中含量最多的化合物是水，而核酸的含量較少
D．RNA和ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某人體特異性免疫過(guò)程中的兩個(gè)相鄰細(xì)胞（a、b）的細(xì)胞膜接觸的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若b細(xì)胞為成熟的B淋巴細(xì)胞，須結(jié)合抗原-MHC復(fù)合體才能被致敏
B．若a為巨噬細(xì)胞，b可能是細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞
C．接受信號(hào)后，b細(xì)胞可能合成并分泌白細(xì)胞介素-2
D．不同輔助性T淋巴細(xì)胞有相同的MHC和不同的抗原受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)尚未解決的問(wèn)題是（　　）
A．培養(yǎng)出屬間的雜種植株
B．去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
C．將雜種細(xì)胞培育成植株
D．讓雜種植株按照人們的意愿表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•中山期末）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A．催化﹣﹣抗體 B．運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶

C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•泰興市校級(jí)月考）北極比目魚中有抗凍基因，如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答．

（1）過(guò)程①所用的酶是 ．PCR也是獲取目的基因的常用方法，taq酶催化互補(bǔ)鏈的合成最適溫度為 ．

（2）基因工程的核心步驟 ，該過(guò)程在 催化作用下，把經(jīng)過(guò)同種限制性內(nèi)切酶切割的目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接．

（3）重組質(zhì)粒中的標(biāo)記基因的作用是 ，在動(dòng)物基因工程中，受體細(xì)胞一般選擇 ．

（4）從個(gè)體水平看，基因工程成功的標(biāo)志是 ．檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體DNA上是否插入了目的基因的方法是 ，該過(guò)程用 為探針．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•惠州一模）人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（ ）

A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成

B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射

C．過(guò)多的性激素會(huì)抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化

D．垂體提取物中含有生長(zhǎng)激素，可以使鯉魚生長(zhǎng)加快，提前進(jìn)入繁殖期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•舒城縣校級(jí)期中）如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）1、2、3的名稱分別是 、 、 ．

（2）4、5分別代表 、 ．

（3）此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是 ．

（4）通常由 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè) 分子，真核細(xì)胞中分布在 、 和 ．

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