13.某種含有3個(gè)丙氨酸(C3H7O2N)的多肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如圖所示,其中數(shù)字代表氨基酸的序號(hào),現(xiàn)有水解的方法“脫下”全部的丙氨酸(其他部位沒(méi)有發(fā)生水解),則與原多肽相比,在所得的全部有機(jī)分子中,相關(guān)原子、基團(tuán)、肽鍵的數(shù)目發(fā)生了一些變化,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.氫原子增加了10個(gè)B.肽鍵數(shù)減少了5個(gè)
C.氧原子增加了5個(gè)D.氨基和羧基均增加了2個(gè)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某50肽,該多肽中含有3個(gè)丙氨酸(C3H7O2N),分別位于第14號(hào)、第29號(hào)和第50號(hào),脫掉第14號(hào)和第29號(hào)丙氨酸需要斷開(kāi)2個(gè)肽鍵,脫掉第50號(hào)丙氨酸需要斷開(kāi)1個(gè)肽鍵,因此脫掉這3個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)5個(gè)肽鍵.

解答 解:A、脫掉這3個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)5個(gè)肽鍵,每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵需要1分子水,因此氫原子數(shù)目增加10個(gè),A正確;
B、脫掉這3個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)5個(gè)肽鍵,即肽鍵數(shù)目減少5個(gè),B正確;
C、脫掉這3個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)5個(gè)肽鍵,每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵需要1分子水,因此氧原子數(shù)目增加5個(gè),C正確;
D、脫掉這3個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)5個(gè)肽鍵,每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵就增加一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,因此氨基和羧基分別增加5個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷去掉這兩個(gè)丙氨酸后相關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

水在生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用.下列關(guān)于水與生命活動(dòng)的敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)越旺盛,結(jié)合水含量越高

B.對(duì)植物而言,水主要用于光合作用等生理過(guò)程

C.人的體液不斷進(jìn)行新陳代謝,其中水的吸收是通過(guò)滲透作用完成的

D.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分和降溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖1是利用兩種不同生物技術(shù)將小鼠培育成大鼠的過(guò)程.

(1)圖中,技術(shù)I中a細(xì)胞的名稱是卵母細(xì)胞,技術(shù)II中b細(xì)胞的名稱是受精卵.
(2)圖中,技術(shù)II中,完成過(guò)程①需要的酶是DNA連接酶,c分子稱為重組DNA.
(3)若大鼠甲和大鼠乙體內(nèi)均帶有某種致病基因,則培育出的大鼠丙和大鼠丁攜帶致病基因的情況是(不考慮基因突變)C
A.只有大鼠丙攜帶    B.大鼠丙和大鼠丁均攜帶C.只有大鼠丁攜帶    D.大鼠丙和大鼠丁均不攜帶
(4)如圖2所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2A   
 A.既能被E也能被F切開(kāi)        B.能被E但不能被F切開(kāi)
    C.既不能被E也不能被F切開(kāi)    D.能被F但不能被E切開(kāi)
(5)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)0.55kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)表所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為1.2kb.
GH
1.6kb1.2kb
3.1kb3.5kb
(6)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是B
   A.受精卵能使目的基因高效表達(dá) B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體
   C.受精卵基因組更易接受DNA的插入 D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞膜對(duì)離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白有兩種,通過(guò)離子通道運(yùn)輸?shù)臑楸粍?dòng)運(yùn)輸,通過(guò)離子泵運(yùn)輸?shù)臑橹鲃?dòng)運(yùn)輸.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是逆著濃度梯度進(jìn)行的
B.根毛細(xì)胞通過(guò)離子泵吸收鉀離子速率受環(huán)境溫度影響
C.神經(jīng)細(xì)胞受到剌激時(shí),鈉離子通過(guò)離子泵進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D.離子通道與離子泵都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B.線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心
C.并不是任何物質(zhì)都能被溶酶體中的水解酶所降解
D.高爾基體膜突出形成膜泡,離開(kāi)高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是( 。
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
C.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示,圖2是在箭頭處施加一定的刺激后,根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)刺激時(shí),電流計(jì)測(cè)得的是靜息電位,且圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高
B.若在ab中點(diǎn)用藥物阻斷電流通過(guò),在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C.若減小圖1中ab間的距離,則刺激時(shí)圖2中的d也隨之減小,當(dāng)ab=O時(shí)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)
D.若將a點(diǎn)處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針變化曲線圖與圖2不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將小白鼠置于含18O氧氣的環(huán)境中讓其劇烈運(yùn)動(dòng),在小白鼠體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質(zhì)是下列哪一種( 。
A.丙酮酸B.H2OC.CO2D.乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲表示小麥的光合作用過(guò)程,圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5相對(duì)含量的日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答(【】?jī)?nèi)填序號(hào),/上填名稱):

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.通常,紅外光不可以(填“可以”或“不可以”)被葉綠體中的色素吸收用于光合作用.
(2)圖甲暗反應(yīng)中消耗ATP的生理過(guò)程是C3的還原,此過(guò)程還需要光反應(yīng)提供【】②【H】.
(3)圖乙中,從B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用.G點(diǎn)C5含量高的主要原因是(中午溫度高或光照過(guò)強(qiáng))氣孔關(guān)閉,CO2吸收量明顯減少,C5不能固定為C3

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