8．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B．線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心
C．并不是任何物質(zhì)都能被溶酶體中的水解酶所降解
D．高爾基體膜突出形成膜泡，離開高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合

分析 1、分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的間接聯(lián)系：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．
2、線粒體能進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生ATP用于各項生命活動；
3、酶具有專一性．
4、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：A、遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核，細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，A正確；
B、線粒體能進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生ATP用于各項生命活動，線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心，B正確；
C、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)，并不是任何物質(zhì)都能被溶酶體中的水解酶所降解，C正確；
D、根據(jù)蛋白質(zhì)的分泌過程，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的分泌泡可與高爾基體膜融合，而不是高爾基體膜突出形成膜泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)融合，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞核、線粒體的功能、酶的特性、分泌蛋白的形成場所，綜合性的基礎(chǔ)性都較強(qiáng)，中等難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

把胰腺細(xì)胞培養(yǎng)在含某種用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基中，在培養(yǎng)液中獲得帶有放射性的胰島素．如果用儀器追蹤上述過程中放射性同位素在胰腺細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的時間順序，最可能的結(jié)果是（ ）

①線粒體②核糖體③中心體④染色體⑤高爾基體⑥細(xì)胞膜⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

A．①③④⑦⑥ B．⑥②⑦⑤⑥

C．②③⑦④⑤ D．⑥⑦②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度是1×10-4mol/L，此濃度對根生長的效應(yīng)是抑制，對芽生長的效應(yīng)是抑制．
（2）從圖中分析，根、莖、芽對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度由強(qiáng)到弱依次是根、芽、莖．
（3）單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有兩重性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列問題：

（1）如圖是類囊體膜的模式圖，該場所反應(yīng)的產(chǎn)物為ATP、（或NADPH）、O2．葉綠素a（P680和P700）的顏色呈藍(lán)綠色，接受光的照射后被激發(fā)能釋放勢能高的電子．
（2）圖中ATP（合成）酶除廣泛分布于真核細(xì)胞的葉綠體類囊體的薄膜上，還分布于真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)（膜）膜上．在葉綠體中ATP移動的方向是類囊體薄膜→（葉綠體）基質(zhì)或基粒→基質(zhì)．
（3）小麥旗葉因葉面積大、細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，葉綠體中基粒數(shù)量多，對小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用．科研人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．請補(bǔ)充完成以下科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路并加以驗(yàn)證．
①在小麥的灌漿期，將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的14CO2，并始終保持25℃及給予合適的光照等條件CO2
A．14CO2、H218O    B．CO2、H218O    C．14CO2、CO2    D．14CO2、H2O
②將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時期收獲籽粒．
③測定小麥籽粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并計算比例，如果含14C的淀粉所占比例大則證明假設(shè)正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列以洋蔥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其操作或分析合理的是（　　）
A．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞減數(shù)分裂時可以用改良的苯酚品紅染液染色
B．觀察紫色洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時看不到線粒體和細(xì)胞核
C．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞被甲基綠-吡羅紅染色后細(xì)胞核呈綠色
D．將洋蔥放在4℃的冰箱中培養(yǎng)3天，所有體細(xì)胞中染色體數(shù)目均加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種含有3個丙氨酸（C3H7O2N）的多肽結(jié)構(gòu)簡圖如圖所示，其中數(shù)字代表氨基酸的序號，現(xiàn)有水解的方法“脫下”全部的丙氨酸（其他部位沒有發(fā)生水解），則與原多肽相比，在所得的全部有機(jī)分子中，相關(guān)原子、基團(tuán)、肽鍵的數(shù)目發(fā)生了一些變化，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．氫原子增加了10個B．肽鍵數(shù)減少了5個
C．氧原子增加了5個D．氨基和羧基均增加了2個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A．結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B．血細(xì)胞中的水大部分是自由水
C．植物抗旱性與細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水比值無關(guān)
D．水能提供肌肉細(xì)胞生活的液體環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)，符合該模型的是（　�。�
A．①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C．①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦，A甲狀腺激素
D．①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的問題：
（1）注射乙肝疫苗后，B細(xì)胞受到刺激，在淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）和記憶細(xì)胞，啟動體液免疫．
（2）接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝，其原因是接種乙肝疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)記憶細(xì)胞和抗體．
（3）未接種乙肝疫苗的人不小心被乙肝患者使用過的針頭刺傷后，應(yīng)及時注射乙肝抗體進(jìn)行治療．注射的物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)發(fā)揮的作用是抗體與乙肝病毒結(jié)合，從而抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附；抗體與乙肝病毒結(jié)合后形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（答出一點(diǎn)即可）．

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