10．連續(xù)進(jìn)行分裂的細(xì)胞，分裂間期的特點(diǎn)是（　�。�
A．出現(xiàn)染色單體
B．染色體數(shù)目增加一半
C．染色質(zhì)變成染色體
D．完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

分析 1、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期．
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失

解答 解：A、有絲分裂間期，染色體復(fù)制后出現(xiàn)染色單體，但染色單體是在前期才出現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂間期，染色體復(fù)制后DNA含量加倍，但染色體數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；
C、染色質(zhì)變成染色體發(fā)生在分裂前期，C錯(cuò)誤；
D、有絲分裂間期，細(xì)胞中主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念，明確只要連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為菊花植株繁殖的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）菊花的培養(yǎng)過(guò)程證實(shí)了植物細(xì)胞具有全能性，這個(gè)特性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，該過(guò)程需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，并需控制等條件溫度、光照和PH（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）．
（2）菊花組織培養(yǎng)的材料選擇，一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝．
（3）培養(yǎng)過(guò)程中，為誘導(dǎo)愈傷組織形成根或芽等器官，培養(yǎng)基中要添加植物激素，主要是生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素，其作用是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素，在植物激素的使用過(guò)程中，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值低，有利于根的分化．
（4）菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中，脫分化過(guò)程形成愈傷組織．
（5）假設(shè)A試管內(nèi)是某植物的花粉，則培育出的植株稱為單倍體植株，這些植株高度不育，所以必須用秋水仙素處理才能獲得理想的可育植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如表是關(guān)于幾種微生物能利用的碳源物質(zhì)和氮源物質(zhì)的描述，描述準(zhǔn)確無(wú)誤的微生物有幾種（　�。�
硝化細(xì)菌根瘤菌大腸桿菌乳酸菌
碳源物質(zhì)CO2CO2葡萄糖葡萄糖
氮源物質(zhì)NH3N2氨基酸N2
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．種群基因庫(kù)間的差異可導(dǎo)致生殖隔離
B．DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因數(shù)目的減少
C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會(huì)改變
D．基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào)
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛
C．在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，兩種調(diào)節(jié)方式同等重要
D．給病人輸氧時(shí)混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知某多肽的一段氨基酸序列是：--丙氨酸--色賴酸--．控制此多肽合成的基因中的堿基序列（　�。�
A．只能有一種情況B．可能有多種情況C．A、B都不對(duì)D．A、B都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�

（1）胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)②③過(guò)程
（2）胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過(guò)程，同時(shí)能抑制②③過(guò)程
（3）②和⑥一定發(fā)生在同一器官
（4）在肌肉細(xì)胞中，⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸．
A．（1）（2）B．（1）（4）C．（1）（2）（4）D．（1）（3）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體雌性動(dòng)物細(xì)胞，關(guān)于此圖說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次后期
B．含有2對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子，無(wú)染色單體
C．正在進(jìn)行等位基因分離，非等位基因自由組合
D．分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖，在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤部位．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．②、③都是雙層膜結(jié)構(gòu)
B．⑤代表分泌蛋白
C．⑥對(duì)肽鏈進(jìn)行了加工
D．該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜之間有著間接的聯(lián)系

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