14．下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查動(dòng)物種群密度常用的方法是樣方法
B．群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸降低，人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度
C．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D．一般來(lái)說(shuō)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性成負(fù)相關(guān)

分析 生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值．生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值．
生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查動(dòng)物種群密度常用標(biāo)記重捕法，A錯(cuò)誤；
B．群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸增加，人類(lèi)活動(dòng)使得群落演替不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，C錯(cuò)誤；
D．一般情況下，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性往往越弱，成負(fù)相關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．組成染色體的主要化學(xué)成分是（　�。�
A．DNA和蛋白質(zhì)B．RNA和蛋白質(zhì)C．核酸和蛋白質(zhì)D．DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖光合作用圖解回答下列問(wèn)題：

（1）光反應(yīng)是在葉綠體基粒上進(jìn)行．暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）葉綠素分子利用所吸收的光能首先將[]水分解成[H]和氧氣．
（3）暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個(gè)主要的化學(xué)變化是CO2的固定和三碳化合物的還原．
（4）空氣中適當(dāng)增加CO2濃度后可增加作物產(chǎn)量．
（5）把陽(yáng)光下的綠色植物突然遮光，葉綠體中的三碳化合物增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．②和④過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（2）圖1中①③④整個(gè)過(guò)程的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
（3）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2．
（5）假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)：
Ⅰ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過(guò)程．
Ⅱ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過(guò)程．
Ⅲ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②③④（填序號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)．乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．

（1）作為一個(gè)典型的滲透裝置，發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件是：具有半透膜、膜兩側(cè)溶液有濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩傩∮冖冢ㄌ睢按笥凇被颉靶∮凇被颉暗扔凇保� 乙圖中這兩處溶液濃度的大小：①小于②（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（3）丙圖中⑦為原生質(zhì)層，其在滲透系統(tǒng)中的作用類(lèi)似于甲圖中的③ （填數(shù)字）．⑥中的液體叫細(xì)胞液．
（4）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中⑤表示的物質(zhì)可能是淋巴因子，若⑤是淋巴因子，則它是由T細(xì)胞釋放的，該物質(zhì)在體液免疫中的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增值與分化．
（2）圖中的③代表的是神經(jīng)遞質(zhì)，它可與突觸后膜表面的受體結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制．
（3）當(dāng)血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)②④（填圖中數(shù)字序號(hào)）調(diào)節(jié)胰島素的分泌．
（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒．其中，產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞．
（5）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù)．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定．
（6）圖示表明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核糖體是噬菌體（病毒）、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．中心體是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞才具有的細(xì)胞器，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D．在成人皮膚細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于心肌細(xì)胞中的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．晴朗的夏季，將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢
C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低
D．從0時(shí)開(kāi)始計(jì)算，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C、除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案