8.急性腎小球腎炎患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白尿的形成與患者腎小球的通透性改變有關(guān)
B.患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓降低,可出現(xiàn)組織水腫
C.患者抗原一抗體復(fù)合物形成的過(guò)程是細(xì)胞免疫的過(guò)程
D.內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

分析 1、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、pH和溫度,其中血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-.血漿pH能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是血漿中存在緩沖物質(zhì).
2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:A、蛋白尿的形成與患者腎小球的通透性改變有關(guān),A正確;
B、患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓降低,組織液回流減弱,組織間隙液體增加,導(dǎo)致組織水腫現(xiàn)象,B正確;
C、患者抗原一抗體復(fù)合物形成的過(guò)程是體液免疫的過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、體液免疫過(guò)程等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.引發(fā)局部組織水腫的因素主要有以下幾種情況:營(yíng)養(yǎng)不良、過(guò)敏反應(yīng)、淋巴回流受阻、局部代謝旺盛、某些臟器病變誘發(fā)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是( 。
A.都需要能量B.都需要載體
C.需要能量,不需要載體D.需要載體,不需要能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示真核細(xì)胞中兩種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲過(guò)程可能發(fā)生在高爾基體上B.乙過(guò)程需要光照才能進(jìn)行
C.乙發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上D.乙圖中產(chǎn)生的O2可被線粒體利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有一顯性基因僅在肝細(xì)胞中表達(dá),決定某種酶的合成該基因突變后,其遺傳效應(yīng)最不可能發(fā)生的是(  )
A.無(wú)法在肝細(xì)胞內(nèi)表達(dá)B.表達(dá)出的酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C.表達(dá)出的酶的催化效率更高D.表達(dá)出肝細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量敘述正確的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,PH值是自變量
B.探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中,CO2的濃度是無(wú)關(guān)變量
C.探究NaCl溶液濃度對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中,NaCl溶液濃度是因變量
D.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無(wú)關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知性染色體組成為X0(體細(xì)胞內(nèi)只含1條性染色體X)的果蠅,表現(xiàn)為雄性不育,用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本進(jìn)行雜交,在F1群體中,發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果繩M.為探究M果蠅出現(xiàn)的原因,某研究小組用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,再根據(jù)雜交結(jié)果進(jìn)行分析推理.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,正確的是(  )
A.若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼,則M出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起
B.若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼,則M出現(xiàn)是由基因突變引起
C.若無(wú)子代產(chǎn)生,則M的基因組成為Xr0,不能進(jìn)行正常的減數(shù)第一次分裂引起
D.若無(wú)子代產(chǎn)生,則M的基因組成為XrY,由基因重組引起

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型能解釋DNA分子的多樣性體現(xiàn)在堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化(多樣性).
(2)雙鏈DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成其基本骨架.某DNA分子的一條鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值為P,則其另一條鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值為P.
(3)某種物質(zhì)可插入到DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間,使DNA雙鏈不能解開(kāi).若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),則此細(xì)胞中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等遺傳信息傳遞過(guò)程將發(fā)生障礙.
(4)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致其控制合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則合成mRNA的模板鏈中的堿基變化是A→G.
(5)多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi),這類(lèi)基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列.研究人員為驗(yàn)證某基因中存在不編碼蛋白質(zhì)的序列,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA:
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂,并與步驟①所獲得的(或上述)mRNA形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到新形成的雙鏈分子中含有不能配對(duì)的區(qū)段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.淡水水域富營(yíng)養(yǎng)化,會(huì)長(zhǎng)出水華,往往與藍(lán)藻的“爆發(fā)”存在直接關(guān)系.下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,色素分布于細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞質(zhì)中含核糖體,rRNA在核仁轉(zhuǎn)錄
C.藍(lán)藻沒(méi)有線粒體,因而進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.藍(lán)藻沒(méi)有中心體,因而進(jìn)行無(wú)絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A.每個(gè)DNA分子一般都含有4種脫氧核苷酸
B.在DNA分子中,堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C.雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥(niǎo)嘌呤
D.每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案