8．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列敘述正確的是（　　）
A．④過程只能代表綠色植物的光合作用
B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C．圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程

分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素，不斷從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程．根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：B是生產(chǎn)者，A是分解者，C是消費(fèi)者．

解答 解：A、已知圖中B是生產(chǎn)者，③過程是生產(chǎn)者到大氣中二氧化碳的過程，為生產(chǎn)者的呼吸作用，④是生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用，A錯(cuò)誤；
B、圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；
C、圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，C正確；
D、圖中⑤過程為消費(fèi)者（動(dòng)物）的有氧呼吸過程，動(dòng)物一般在地面活動(dòng)，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土對(duì)⑤過程幾乎沒有影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體

B．過程②只能使用聚乙二醇誘導(dǎo)得到雜種細(xì)胞

C．經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型

D．該過程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液．據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B．②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)

C．③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

D．肝糖原的分解在②中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因突變、基因重組和染色體變異提供了生物進(jìn)化的原材料

B．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變

C．物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

D．物種之間的共同進(jìn)化都是通過生物與無機(jī)環(huán)境間的斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核，利于攜帶氧
B．胰腺細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體發(fā)達(dá)，利于酶的合成分泌
C．秋天植物種子中結(jié)合水逐漸增多，代謝逐漸增強(qiáng)
D．線粒體體積較小且內(nèi)膜面積大，利于在細(xì)胞中移動(dòng)和代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于遺傳病的說法正確的是（　　）
A．遺傳病發(fā)生的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變，如先天性心臟病就是一種遺傳病
B．通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展
C．人類基因組測(cè)序只需測(cè)定23條染色體DNA的堿基序列
D．對(duì)血友病女性通過基因工程方法治愈后，她再與一正常男性結(jié)婚，所生兒子不會(huì)再遺傳其血友病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某植物種群，AA基因型個(gè)體占30%，aa個(gè)體占20%．回答下面的問題．
（1）該植物的A、a基因頻率分別是55%、45%．
（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占42.5%、32.5%．這時(shí)，A的基因頻率是55%．
（3）依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，生物進(jìn)化的單位是種群，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：
實(shí)驗(yàn)組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g/mL蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化
③1mol/L KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z
④1mol/L醋酸溶液無變化細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化
對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（　�。�
A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
C．③組最初細(xì)胞失水質(zhì)壁分離的同時(shí)，細(xì)胞就會(huì)主動(dòng)吸收K+、NO3-
D．④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光裸的巖地經(jīng)漫長而艱難的演替過程可長出森林，請(qǐng)回答：
（1）演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．
（2）裸巖上沒有被植物覆蓋，發(fā)生的演替屬初生演替（填“初生演替”或“次生演替”）．草本植物階段之后為灌木階段，該階段的主要植物類群與草本植物在爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢(shì)，最終草本植物不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）消失．
（3）上述演替過程中，森林階段群落中植物在垂直方向上的分層現(xiàn)象最明顯，該現(xiàn)象可顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，同時(shí)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，使動(dòng)物也出現(xiàn)類似現(xiàn)象．

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