下列有關(guān)細胞分化的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞分化使細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
B、細胞分化是細胞內(nèi)遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果
C、細胞分化會導致細胞的全能性喪失
D、分化的細胞仍具有個體的全部遺傳信息
考點：細胞的分化
專題：
分析：關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．
解答： 解：A、細胞分化會導致細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，A正確；
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，即細胞內(nèi)遺傳信息執(zhí)行情況不同，B正確；
C、細胞分化不會改變細胞中的遺傳物質(zhì)，因此細胞的全能性不會喪失，C錯誤；
D、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，不改變細胞中的遺傳信息，因此分化的細胞仍具有個體的全部遺傳信息，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞的分化，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

RNA的組成中肯定含有（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

草地上的鳥發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速煽動翅膀為其它鳥發(fā)出信號，這種信號屬于（　�。�
A、物理信息B、化學信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中B表示的過程為
 
，B過程發(fā)生的場所是在
 
．
（2）圖中C表示的過程為
 
，請寫出C過程的反應式：
 
．
（3）若把該植物從光下移到暗處，則③的含量將
 
（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，不正確的是（　　）
A、白化病屬于隱性致病基因（a）引起的單基因遺傳病
B、女性白化病患者的基因型為XaXa，男性患者的基因型為XaY
C、紅綠色盲病屬于隱性致病基因（b）引起的伴性遺傳病
D、紅綠色盲病女患者的基因型為XbXb，男患者的基因型為XbY

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)的是（　　）
A、細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
B、新陳代謝速度減慢
C、遺傳物質(zhì)改變
D、細胞膜透性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA分子中，以下哪一項是不可能存在的（　�。�
A、脫氧核糖B、磷酸基團
C、尿嘧啶D、胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞癌變的敘述，錯誤的是（　　）
A、癌細胞能分化形成多種組織
B、適宜條件下，癌細胞能無限增殖
C、細胞癌變是基因改變引起的
D、癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題．
Ⅰ．為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究．
（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上摘除部位，可
增加棉花產(chǎn)量．③的生長狀況，可判斷該處的
 
（激素）增多．
（2）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結(jié)果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是
 
．
Ⅱ．留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)．噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖3所示．據(jù)圖回答：
（3）赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有
 
作用．
（4）赤霉素有促進細胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞，其細胞周期的
 
期明顯變短，此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是
 
和
 
．

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