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1.將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內培養(yǎng),并置于室外.用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作吸收的CO2量.回答下列問題:(不考慮這一天內植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響)
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度較低,呼吸作用較弱..從16時到18時,葉綠體內ATP合成速率的變化是減慢..若D點和E點所對應時刻的溫度相同,則D點時的光照強度<(>、=、<)E點時的光照強度.D點葉肉細胞產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體葉綠體.
(2)如圖乙所示,在氧氣不足條件下,線粒體內丙酮酸氧化分解的速率將會減慢.適宜光照條件下,光反應產生的ATP[H]或NADPH能夠為暗反應提供能量,暗反應產物三碳糖轉變成淀粉的場所是葉綠體內(內、外).若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內葉綠體中三碳酸(C3)的含量將會變大(變大、不變、變。
(3)假設植物只有葉肉細胞可以進行光合作用,且每個葉肉細胞生理狀況相同,當在圖甲中D點時,圖乙中a<(>、=、<)b.
(4)一晝夜后該植株是否表現(xiàn)生長現(xiàn)象?是.為什么?因為植物總體是吸收co2積累有機物..

分析 本題為密閉的玻璃罩,因此玻璃罩內CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用;當玻璃罩內CO2濃度下降時,表示光合作用大于呼吸作用.圖中D點和E點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度.
圖乙中,a表示線粒體有氧呼吸產生的二氧化碳,b表示葉綠體光合作用吸收的二氧化碳.

解答 解:(1)BC段接近凌晨,氣溫較低,呼吸作用較弱,產生CO2的速率慢;從16時到18時,光照強度減弱,光反應減慢,葉綠體內ATP合成速率減慢;D點和E點時密室內二氧化碳的增長量或減少量為0,說明此時光合作用強度等于呼吸強度,若兩者溫度相同,但D點時二氧化碳濃度高,所以兩時刻的光照強度大小為D<E,D點葉肉細胞既進行光合作用又進行呼吸作用,此時產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體葉綠體.
(2)有氧呼吸需要充足的氧氣,因此在氧氣不足條件下,線粒體內丙酮酸氧化分解的速率將會減慢.光反應產生的并能夠為暗反應所利用的能源物質是ATP和NADPH.光合作用過程的直接產物一般是葡萄糖,因此蔗糖的產生場所是葉綠體外.若光照突然停止而其他條件不變,則光反應產生的ATP和NADPH不足,三碳酸(C3)的還原減慢,但是短時間內二氧化碳固定形成三碳酸(C3)的速率不變,故三碳酸(C3)的含量增大.
(3)由于植物細胞中只有葉肉細胞進行光合作用,其它細胞只進行呼吸作用,而D點表示整個植物的光合作用等于呼吸作用,表示此時葉肉細胞的光合作用大于該細胞的呼吸作用,因此葉肉細胞葉綠體光合作用吸收的二氧化碳大于該細胞線粒體呼吸作用產生的二氧化碳.
(4)由密閉玻璃罩內A點和F點的二氧化碳濃度來看,一晝夜后二氧化碳濃度降低,說明植物在一晝夜中總體表現(xiàn)二氧化碳的吸收,表現(xiàn)為有機物的積累.
故答案為:
(1)溫度較低,呼吸作用較弱    減慢<細胞質基質、線粒體葉綠體
(2)減慢   ATP[H]或NADPH    內     變大
(3)<
(4)是    因為植物總體是吸收co2積累有機物

點評 本題具有一定的難度,光合作用和呼吸作用的曲線圖的分析往往是考生的弱項,并且具有一定的綜合性,對考生的識圖、分析能力要求較高.考生要從題目所給的曲線的變化趨勢來比較光合作用和呼吸作用的強弱,并且明確D點時植物的光合作用等于呼吸作用,但是對于單個葉肉細胞而言,其光合作用大于呼吸作用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.光合作用光反應階段為碳反應階段的進行提供的物質是( 。
A.NADPH和氧氣B.CO2和ATPC.O2和ATPD.NADPH和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗是艾弗里(填人名)所做的肺炎雙球菌轉化實驗的圖解.
(2)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質.
(3)依據(jù)上面實驗的圖解,可以作出DNA是遺傳物質的假設.
(4)為驗證上面的假設,設計了圖2所示的實驗在該實驗中加DNA酶,觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型菌.
(5)通過上面兩步實驗,仍不能說明蛋白質、多糖等不是遺傳物質,為此設計了圖3實驗,據(jù)此觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型菌,該實驗能夠說明蛋白質、多糖等不是遺傳物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是人體某組織內各種結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①②③④表示的是液體,下列有關敘述不正確的是(  )
A.當D結構堵塞時②會增加
B.O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長激素都可以是①的組成成分
C.①②④構成了內環(huán)境
D.④可以直接進入A、C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪一項不屬于克。ā 。
A.將雞的某個DNA片段復制成若干個片段
B.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞團
C.將鼠骨髓細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D.通過核移植技術克隆動物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.已知生物體內用有一種蛋白質(P),該蛋白質是一種轉運蛋白.由305個氨基酸組成.如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,谷氨酸變成苯丙氨酸.改變后的蛋白質(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性.回答下列問題:
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質的功能,可以考慮對蛋白質的氨基酸序列進行改造.
(2)以P基因序列為基礎,獲得P1基因的途徑有修飾p基因或合成P1基因.所獲得的基因表達時是遵循中心法則的,中心法則的全部內容包括DNA和RNA的復制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動,即:DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質.
(3)蛋白質工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預期蛋白質功能出發(fā),通過設計蛋白質的結構和推測氨基酸的序列,進而確定相對應的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經表達、純化獲得蛋白質,之后還需要對蛋白質的生物功能進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字數(shù)值,單位是J•m-2•a-2),下列敘述正確的是( 。
A.該食物網中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級
B.該食物網中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J•m-2•a-1
D.該食物網中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為白細胞與血管內皮細胞之間識別、黏著后,白細胞遷移并穿過血管進入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯誤的是(  )
A.內皮細胞識別結合白細胞膜上的糖蛋白質使白細胞黏著
B.白細胞在血管內黏著、遷移需要消耗ATP
C.黏著、遷移過程中白細胞需進行基因的選擇性表達
D.白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.細胞消化、降解自身部分蛋白質或者細胞器的現(xiàn)象,稱為自噬.為探究促生長因子F對自噬以及自噬對神經細胞突起生長的影響,研究者對離體神經干細胞培養(yǎng)體系作了不同處理,實驗結果見下表.
組別處理措施B基因表達水平(相對值)細胞突起數(shù)目(相對值)
去除F因子加入自噬抑制劑
A組A1+-1.2120
A2++/75
B組B1--0.6100
B2-+/98
(注:“+”表示“是”,“-”表示“否”,“/”表示未檢測到)
(1)用胰蛋白酶處理原代培養(yǎng)完成后貼壁生長的神經干細胞,獲得實驗用細胞懸液.
(2)已知細胞內B基因的表達是自噬標志,實驗中可用抗原-抗體雜交技術檢測 B基因是否完成了表達.
(3)比較A1組與B1組的結果,可推測去除F因子促進了神經干細胞自噬.比較A組和B組的結果,說明自噬能促進神經細胞突起的生長.
(4)鑒定細胞發(fā)生了自噬的方法是在顯微鏡下觀察細胞中是否形成自噬體.自噬體是包裹了蛋白或細胞器的囊泡,自噬體與溶酶體融合并被后者所含水解酶消化,這一融合過程依賴于生物膜的流動性.
(5)細胞的自噬現(xiàn)象有利于維持細胞內代謝環(huán)境的穩(wěn)態(tài),獲得的降解產物也可以為細胞合成自身的有機物提供原料.

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