【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用03g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是

A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)了質(zhì)壁分離

【答案】C

【解析】

1.質(zhì)壁分離的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。

2.質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因吸水導(dǎo)致氣孔開放,A錯(cuò)誤;

B、蔗糖分子較大,不能進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、蔗糖溶液濃度比保衛(wèi)細(xì)胞大,保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)失水,與清水中圖相比可知失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,C正確;

D、保衛(wèi)細(xì)胞在清水中的吸水氣孔開放,故不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中ab、c為突觸,為神經(jīng)刺激點(diǎn),相關(guān)敘述中正確的是(

A.處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮,這就是膝反射

B.刺激處,圖中靈敏電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.圖中共有5個(gè)神經(jīng)元,3個(gè)突觸

D.伸肌內(nèi)的感受器受刺激后,b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖(Na+主要存在于細(xì)胞外)。與圖中信息不相符的是(

A.肌肉細(xì)胞膜在甲側(cè)應(yīng)該具有糖蛋白

B.圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與甘油相同

C.圖示中K+穿過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D.Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下,某酶促反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,則處理?xiàng)l件不可能是 ( )

A.溫度不同B.酶制劑的量不同

C.反應(yīng)底物的量不同D.pH不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某肽鏈的結(jié)構(gòu)。肽酶P能催化帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸羧基基團(tuán)之間肽鍵的斷裂。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.肽酶P可以催化1處肽鍵的斷裂

B.在肽酶P的催化下該肽鏈分解的產(chǎn)物中有兩種二肽

C.該肽鏈與本尼迪特試劑水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀

D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白,ATP 合成酶能將H+勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 ATP 中的化學(xué)能。科學(xué)家分別將細(xì)菌紫膜質(zhì)和 ATP 合成酶重組到脂質(zhì)體(一種由磷脂雙分子層組成的人工膜)上, 在光照條件下,觀察到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是(

A.甲圖中H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞且谆瘮U(kuò)散

B.ATP合成酶不能將光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

C.破壞跨膜H+濃度梯度對(duì)ATP的合成無影響

D.ATP合成酶只具有催化作用,不具有運(yùn)輸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激素GLP1具有調(diào)節(jié)胰島素與胰高血糖素分泌等功能,當(dāng)GLP1的分泌量不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致II型糖尿病。如圖是某糖尿病患者注射一定量的GLP1后,測(cè)得血糖、胰島素及胰高血糖素的濃度變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞可能有GLP1受體

B.正常人體在饑餓狀態(tài)下,GLP1的分泌量會(huì)增加

C.GLP1有促進(jìn)胰島素分泌與抑制胰高血糖素分泌的作用

D.合成GLP1類似物,可作為開發(fā)治療II型糖尿病藥物的新途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

組別

燒杯中液體成分

處理?xiàng)l件

檢測(cè)結(jié)果

A

富含CO2的純水

光照

+

B

富含CO2的純水

黑暗

-

C

富含CO2的葡萄糖溶液

光照

++

D

富含CO2的葡萄糖溶液

黑暗

+

注:“+”表示檢出淀粉,“++”表示檢出淀粉含量較高,“-”表示未檢出淀粉

回答下列問題:

1)本實(shí)驗(yàn)的可變因素是__________。

2)如何去除植物葉片中的淀粉?________

3)據(jù)表分析,將CO2作為光合作用原料的是__________組。在植物體內(nèi),CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為__________循環(huán),其產(chǎn)物可運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成__________,并運(yùn)到植物體其他部位供細(xì)胞利用。

4)檢測(cè)結(jié)果表明離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細(xì)胞合成淀粉的場(chǎng)所是__________。

(二)如圖為碳反應(yīng)中某蛋白酶合成的一個(gè)過程,據(jù)圖分析并回答問題:

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子[來源:

GCA

ACU[

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

﹣﹣

GCC

ACA

CGA

﹣﹣

GCU

ACG

CGG

﹣﹣

5)圖中所示屬于該蛋白酶合成過程中的_____步驟,合成[3]的過程叫______。

6)大白鼠細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞溶膠及線粒體和_______等結(jié)構(gòu)中都有RNA的分布。

7)圖中[1]的功能是_____________;其一端的三個(gè)堿基CGA稱為_______;根據(jù)圖并參考上表分析:[1]上攜帶的氨基酸是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15 ℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.1所示箭頭為水分流動(dòng)的總方向,此時(shí)葉肉細(xì)胞RuBP含量將減少

B.1所示箭頭為水分流動(dòng)的總方向,此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

C.據(jù)圖2分析,在lklx光照條件下,該葉片8小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為1792mL

D.土壤缺水,葉片中脫落酸含量將增加,B點(diǎn)右移

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