【題目】如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ為神經(jīng)刺激點，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮，這就是膝反射

B.刺激Ⅱ處，圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.圖中共有5個神經(jīng)元，3個突觸

D.伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

【答案】B

【解析】

1.反射必需通過完整的反射弧才能實現(xiàn)，刺激作用在神經(jīng)纖維上引起效應(yīng)器的反應(yīng)不能稱為反射。

2.刺激Ⅱ處，興奮不能同時到達電流計的兩個電極，故電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。

3.伸肌肌群內(nèi)即有感受器也有效應(yīng)器。

4.看圖可知，b突觸作用于伸肌，c突觸作用于屈肌，伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相反，才能使腿部肌肉產(chǎn)生動作。

A、在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮，這不能稱為反射，反射必需通過完整的反射弧才能實現(xiàn)，A錯誤；

B、刺激Ⅱ處，圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；

C、識圖分析可知，圖中有4個神經(jīng)元，3個突觸，C錯誤；

D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)不同，才能使腿部肌肉產(chǎn)生屈腿、伸腿等動作，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體時，吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于非特異性免疫

B. MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D. MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識別，啟動細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的示意圖，1和2表示離子，下列說法不正確的是（ ）

A.升高膜外離子1的濃度，將會降低a點電位的絕對值

B.動作電位在傳導(dǎo)過程中峰值不變

C.局部電流將會在一段時間后使圖中a點去極化并產(chǎn)生動作電位

D.此時圖中b、c兩點相關(guān)離子的轉(zhuǎn)運方向相反，進出細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復(fù)100次。下列各項錯誤的是

A. 從①或②中隨機抓取一個小球，模擬F1（Bb）產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（Bb）產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）隨機交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響�，F(xiàn)有甲、乙，丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島β細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島β細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示，有關(guān)敘述錯誤的是

A.bc段血糖濃度下降的直接原因是運動初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量

B.cd段血糖濃度升高主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的

C.給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平

D.用本尼迪特試劑對甲，乙兩人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H＋濃度差。如圖表示H＋經(jīng)ATP合成酶轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì)同時驅(qū)動ATP合成的過程。下列敘述正確的是（　�。�

A.ATP合成酶中具有H＋通道，H＋的運輸動力是濃度差

B.該過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，伴隨著水的分解

C.圖示H＋的運輸方式與葡萄糖進入紅細(xì)胞的運輸方式不同

D.線粒體內(nèi)、外膜功能不同的原因是磷脂分子排布方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制,下列說法不正確的是( )

A. ab可表示基因的表達過程

B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的堿基序列

C. 圓粒是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀而實現(xiàn)的

D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變,細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用洋蔥作為實驗材料的三個實驗的操作流程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）步驟A表示研磨提取洋蔥葉肉細(xì)胞中的色素，研磨后過濾獲得濾液。從安全和實驗效果角度考慮，在研缽中可以加入的以及要將色素提取液進行過濾時漏斗中要放入的分別是________（填序號）。

①弄碎的洋蔥葉�、� 少量的二氧化硅�、� 少量的碳酸鈣�、� 無水乙醇 ⑤丙酮　　　　　⑥ 單層尼龍布　　�、� 定性濾紙　　　⑧單層紗布

步驟A、B按規(guī)范要求進行操作，一段時間后濾紙條出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中①所示，造成這一結(jié)果的原因可能是________________________。

（2）用洋蔥根尖做有絲分裂實驗中的C操作包括________等步驟，視野中觀察到最多的是應(yīng)處于________期的細(xì)胞。

（3）假設(shè)圖②是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進行的相關(guān)實驗，圖示現(xiàn)象顯示細(xì)胞所處的狀態(tài)以及③處此時充滿的溶液分別為________，某學(xué)生在進行D步驟時，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象無明顯變化，可能的原因是____________________________。

（4）在利用洋蔥提取DNA時，在切碎的洋蔥中加入一定量的________，進行充分的攪拌和研磨過濾后，收集研磨液，以便進行DNA的提取和鑒定。除了上述實驗以外，洋蔥可作為實驗材料并在光學(xué)顯微鏡下觀察的實驗有________（填序號）。

①探究根尖細(xì)胞中是否含有脂肪�、� 探究細(xì)胞的呼吸方式　③ 探究DNA和RNA在細(xì)胞中的分布�、� 探究種群數(shù)量的動態(tài)變化　⑤ 觀察多種多樣的細(xì)胞

（5）有資料表明，赤霉素能促進大麥種子萌發(fā)。現(xiàn)欲探究300 mg/L赤霉素溶液對花生種子萌發(fā)的影響，請你簡要寫出實驗的主要思路：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 （ ）

A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B.蔗糖進入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)了質(zhì)壁分離

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同步練習(xí)冊答案