下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．呼吸作用能產(chǎn)生大量能量，而光合作用卻只是消耗大量能量

B．光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的ATP都可以用以對(duì)方

C．光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著呼吸作用的進(jìn)行

D．光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程、代謝過程都消耗水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌，它帶有一個(gè)大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒，其結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答相關(guān)問題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，土壤農(nóng)桿菌屬于原核細(xì)胞，其質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌外的，能夠自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子．當(dāng)植物體受損傷時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞．
（2）為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾，即祛除瘤基因，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至T-DNA土壤農(nóng)桿菌植物細(xì)胞，然后在一定條件下將外植體在含的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時(shí)修飾的T-DNA可以轉(zhuǎn)入并整合到植物基因組（染色體DNA上）中．
（3）將上述外植體置于一個(gè)含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖，形成愈傷組織，其特點(diǎn)是具有分生能力的薄壁細(xì)胞，通過產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長(zhǎng)出整個(gè)植物．
（4）基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，可以直接在表現(xiàn)型水平對(duì)轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行比較；為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行嚴(yán)格的自交．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．細(xì)胞鮮重中含量最多的無機(jī)化合物是水，有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)．細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》的子刊《自然通訊普》曾在線發(fā)表了由我國(guó)多個(gè)研究單位對(duì)H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法正確的是

A.H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸

B.H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)

C.H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞也屬于個(gè)體

D.H7N9禽流感病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA含量的變化圖，圖乙表示細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中虛線表示_______，實(shí)線表示__________；圖乙中細(xì)胞分裂的正確順序是_______。

（2）圖甲中實(shí)線CD段染色體發(fā)生了什么變化?______________；相當(dāng)于圖乙中的_______(用字母表示)。

（3）圖甲中虛線d段染色體發(fā)生了什么變化?____________；相當(dāng)于圖乙中的_______(用字母表示)。

（4）此生物正常細(xì)胞中有_______條染色體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑，對(duì)此下列有關(guān)敘述，不正確的是( )

A．葉肉細(xì)胞中，只要線粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

B．過程②需要ATP，過程①③④產(chǎn)生ATP

C．對(duì)于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強(qiáng)度，過程①②都會(huì)減弱

D．葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。在一次測(cè)量種子呼吸強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)讓U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，然后每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A．種子在消毒劑中清洗是為了防止微生物呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸及無氧呼吸的速率

C．一定時(shí)間后右側(cè)液面高度不再變化說明種子細(xì)胞呼吸完全停止

D．必需用少量的浸泡過的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置對(duì)照組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

將生長(zhǎng)正常的某植物一株放置于密閉的玻璃容器內(nèi)，先在適宜條件下光照培養(yǎng)一段時(shí)間，從照光開始，凈光合速率隨著時(shí)間延長(zhǎng)逐漸下降直至為0，之后保持不變；然后放置于黑暗條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，在上述整個(gè)時(shí)間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢(shì)是（ ）

A．降低至一定水平時(shí)保持不變

B．持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

C．持續(xù)保持降低狀態(tài)

D．降低至一定水平時(shí)保持穩(wěn)定再升高至穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行　

②都需要酶　

③都需要氧　

④都產(chǎn)生ATP　

⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A. ②④⑤ B. ②③⑤ C. ②③④ D. ①②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案