某一基因的起始端插入了兩個(gè)堿基對(duì)（不發(fā)生在起始密碼），在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

A.置換單個(gè)堿基對(duì) B.增加3個(gè)堿基對(duì)

C.缺失3個(gè)堿基對(duì) D.缺失5個(gè)堿基對(duì)

 

D

【解析】

試題分析：基因突變時(shí)，若突變點(diǎn)位置增添或缺失的堿基對(duì)數(shù)為3或3的倍數(shù)時(shí)，不影響突變點(diǎn)前后的密碼子讀框，所造成的影響較小，故選D。

考點(diǎn)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。下圖中能正確表示三者之間關(guān)系的是

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由

A.軸突→樹(shù)突→細(xì)胞體

B.軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突

C.樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突

D.細(xì)胞體→樹(shù)突→軸突

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證胰島素具降血糖的作用，設(shè)計(jì)方案時(shí)，若以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，下列實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是

A.先胰島素溶液，后葡萄糖溶液

B.先葡萄糖溶液，后胰島素溶液

C.胰島素溶液，后生理鹽水

D.先生理鹽水，后胰島素溶液

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)白化病孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A.1，位于一個(gè)染色單體上

B.4，位于四分體的每個(gè)染色單體上

C.2，分別位于姐妹染色單體上

D.2，分別位于一對(duì)同源染色體上

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A．①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì)

B．②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

C．如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D．轉(zhuǎn)錄完成后，②需通過(guò)三層生物膜才能與核糖體結(jié)合

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞的視野，請(qǐng)回答：

(1)視野中有一小塊污物，下列對(duì)于判斷污物來(lái)源無(wú)效的是____________。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡 C．調(diào)節(jié)反光鏡 D．移動(dòng)玻片標(biāo)本

(2)在換用高倍物鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向________方向移動(dòng)。轉(zhuǎn)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)______準(zhǔn)焦螺旋。

(3)若上皮細(xì)胞經(jīng)過(guò)甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，呈現(xiàn)紅色的核酸為_(kāi)_____________。

(4)若上皮細(xì)胞經(jīng)過(guò)健那綠染色，在高倍鏡下，可觀察到細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)綠色的細(xì)胞器是______________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組用五點(diǎn)取樣的方法，調(diào)查學(xué)校周圍一片草地上蒲公英的種群密度。下表是所獲得的一組數(shù)據(jù)，據(jù)此可估算出該片草地上蒲公英的種群密度是

樣方

1

2

3

4

5

蒲公英密度

3株/m2

5株/m2

4株/m2

6株/m2

3株/m2

 

A.3株/m2 B．4.2株/m2 C．5株/m2 D．6株/m2

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織或細(xì)胞

A．容易產(chǎn)生各種變異 B．具有更高的全能性

C．取材十分方便 D．分裂增殖的能力強(qiáng)

 

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