5．如圖為正常人體內肝細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．紅細胞生活的內環(huán)境是①
B．圖中①中含有激素、血漿蛋白和各種營養(yǎng)物質
C．圖中②構成了肝細胞等生存的直接內環(huán)境
D．圖中①②③④中二氧化碳含量最低的是③

分析 分析題圖：圖示為正常人體內肝細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，其中①為血漿，是血細胞直接生存的內環(huán)境；②為組織液，是組織細胞直接生存的內環(huán)境；③為細胞內液；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的內環(huán)境．

解答 解：A、①為血漿，是紅細胞直接生存的環(huán)境，A正確；
B、①為血漿，其中含有激素、血漿蛋白和各種營養(yǎng)物質，B正確；
C、肝細胞屬于組織細胞，其直接生存的環(huán)境是組織液，即圖中②，C正確；
D、二氧化碳的跨膜運輸方式為自由擴散，由高濃度向低濃度擴散，而二氧化碳是細胞呼吸產生的，因此二氧化碳含量最低的是①，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合人體內肝細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，考查內環(huán)境的組成及成分，要求考生識記內環(huán)境的組成，能準確判斷圖中各標號的名稱，并結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中甲表示某高等動物（假設2N=4）的體細胞分裂過程及精子形成過程中的染色體數(shù)量變化曲線．乙中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）曲線中①～③段可表示細胞進行有絲分裂時染色體數(shù)量變化．
（2）與曲線②⑤位置分別對應的細胞是圖乙a～e中的e、b．
（3）與體細胞相比，圖乙中DNA含量加倍的細胞是圖a、d、e．
（4）圖乙a細胞中有2個四分體，該細胞分裂結束能產生2種精子（不考慮交叉互換）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（　�。�

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞
②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理--制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更大．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．運動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．出汗可使血漿滲透壓降低B．出汗利于體溫維持穩(wěn)定
C．汗腺導管重吸收Na+需消耗ATPD．下丘腦滲透壓感受器興奮增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于胚胎工程的正確敘述是（　�。�
A．通過胚胎干細胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體
B．將人的精子與卵細胞在體外受精，再將受精卵植入子宮內發(fā)育成“試管嬰兒”
C．胚胎發(fā)育在桑椹胚階段，胚胎內部出現(xiàn)大的空腔
D．胚胎發(fā)育過程中，出現(xiàn)胚層分化的是原腸胚時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于胚胎干細胞的敘述中，錯誤的是（　　）
A．胚胎干細胞是一種原始細胞
B．一般都取自動物的早期胚胎或某些器官
C．胚胎干細胞具有自我更新和多向分化的潛能
D．當受精卵發(fā)育成原腸胚時的內細胞是胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于同一個體內胰島B細胞和漿細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．二者所含的核遺傳物質相同
B．二者的分泌物都僅作用于靶細胞
C．二者都可通過胞吐的方式分泌物質
D．二者都具有發(fā)達的內質網(wǎng)和髙爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為染色體變異的幾種方式，下列敘述正確的是（　　）
A．貓叫綜合征是由圖d所示的變異引起的
B．圖a所示細胞若為精原細胞，則其產生的精細胞中只有一半細胞染色體組成正常
C．21三體綜合征的形成與圖b所示的生物變異類型有關
D．果蠅棒狀眼的形成與圖c所示的生物變異類型有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．蘇云金桿菌（Bt）能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白．圖1是轉Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖；圖2是毒素蛋白基因進入植物細胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應管中有4種DNA片段．過程②需要用到DNA連接酶酶．
（2）假設圖1中質粒原來BamHⅠ識別位點的堿 基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識別位點的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質粒，則該圖1中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割，并能獲得所需重組質粒嗎？并請說明理由能，切割后露出的黏性末端相同．
（3）若上述假設成立，并成功形成重組質粒，則重組質粒D
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開         B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開  D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
（4）圖2中α鏈是mRNA．不同細胞的同一DNA進行過程③時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”“都不同”“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因會進行選擇性表達
（5）要想檢測導入的Bt毒素蛋白基因是否表達，在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進行檢測，如果出現(xiàn)雜交帶，說明目的基因已經(jīng)表達蛋白質產品．
（6）質粒上的標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因細胞篩選出來．

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