13.運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.出汗可使血漿滲透壓降低B.出汗利于體溫維持穩(wěn)定
C.汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATPD.下丘腦滲透壓感受器興奮增強(qiáng)

分析 1、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:
(1)當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.
2、人體體溫調(diào)節(jié):
(1)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(2)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.

解答 解:A、出汗會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高,A錯(cuò)誤;
B、出汗能增加散熱,有利于體溫維持穩(wěn)定,B正確;
C、汗腺導(dǎo)管重吸收Na+的方式為主動(dòng)吸收,需要消耗ATP,C正確;
D、出汗會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高,使下丘腦滲透壓感受器興奮增強(qiáng),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人早期胚胎發(fā)育過(guò)程中桑椹胚和囊胚的敘述,正確的是( 。
A.囊胚與桑椹胚相比,每個(gè)細(xì)胞的體積較小
B.囊胚與桑椹胚相比,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA總量增加
C.組成囊胚和桑椹胚的細(xì)胞,都是全能細(xì)胞
D.桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.治療性克隆往往需要先獲得胚胎干細(xì)胞再誘導(dǎo)其分化
B.胚胎干細(xì)胞無(wú)論在體內(nèi)還是在體外都具有自我分化的潛能
C.囊胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞也是胚胎干細(xì)胞的一種
D.胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,理論上可以分化為各種細(xì)胞、組織和器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所、翻譯的場(chǎng)所分別是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體B.核糖體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體D.細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
ABCD
比較項(xiàng)目作用途徑反應(yīng)速度作用范圍作用時(shí)間
神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧較緩慢準(zhǔn)確、比較局限短暫
體液調(diào)節(jié)體液運(yùn)輸迅速較廣泛比較長(zhǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.干擾素是動(dòng)物體內(nèi)的一種蛋白質(zhì),可用于治療病毒的感染和癌癥,但很難在體外保存.科學(xué)家通過(guò)改變其分子上的一個(gè)氨基酸來(lái)延長(zhǎng)它的保存期限.科學(xué)家是如何改變的(  )
A.半胱氨酸變成絲氨酸B.絲氨酸變成半胱氨酸
C.半胱氨酸變成蘇氨酸D.蘇氨酸變成半胱氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是①
B.圖中①中含有激素、血漿蛋白和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞等生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.圖中①②③④中二氧化碳含量最低的是③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103kJ/(m2•y)〕,請(qǐng)分析回答:
同化能量儲(chǔ)存能量呼吸消耗
A900200700
B18060120
C14212
D1001882
(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)太陽(yáng)能主要是通過(guò)圖中A(填字母)生物的光合作用過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的群落中,E表示非生物的物質(zhì)和能量.
(3)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②③④⑦   (填圖中序號(hào)).
(4)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14%.
(5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō),即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備
自我調(diào)節(jié)能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,人類無(wú)需參與,負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ).
(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學(xué)物質(zhì),大魚才讓小魚取食,據(jù)此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有行為信息和化學(xué)信息.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.假設(shè)將1個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料讓該細(xì)胞進(jìn)行三次連續(xù)的有絲分裂后,子 代DNA中含有15N的DNA所占的比例為( 。
A.0B.25%C.50%D.100%

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同步練習(xí)冊(cè)答案