下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家羅伯特•胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者
B.細(xì)胞是構(gòu)成一切生物的基本單位
C.有許多科學(xué)家對(duì)細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的造血干細(xì)胞可以分化為多種細(xì)胞 | |
B. | 干細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多 | |
C. | 組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 | |
D. | 組織細(xì)胞的凋亡不利于個(gè)體發(fā)育,但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用低倍鏡看不到細(xì)胞,可直接用高倍鏡觀察 | |
B. | 視野中物像位于右下方,可將裝片往左上方移至視野中央 | |
C. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰 | |
D. | 若視野比較暗,可使用更大的光圈或凹面反光鏡調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用的菌種都具有合成蛋白質(zhì)的功能 | |
B. | 在制作果醋的過程中因采用不同的原料還需要加入不同的微生物 | |
C. | 溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大 | |
D. | 果膠酶和蛋白酶在果酒的釀制和加工過程中往往起著很重要的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)中,不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )
A.線粒體和中心體 B.核糖體和中心體
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和葉綠體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察細(xì)胞裝片時(shí),由低倍鏡換上高倍鏡后,觀察到細(xì)胞的數(shù)目、大小和視野的明暗依次是( )
A.多、大、亮 B.多、小、亮
C.少、大、暗 D.少、小、亮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于( )
A.兩者的R基組成不同 B.酪氨酸的氨基多
C.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 D.精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,不正確的是( )
A.能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.利用性引誘劑誘捕害蟲,屬于對(duì)信息傳遞的應(yīng)用
C.物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境,也可以是生物
D.植物開花屬于行為信息
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種和物種之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成生物多樣性 | |
B. | 霧霾天氣影響環(huán)境溫度、光照時(shí)間、pH值等條件,從而破壞物種的生育與繁殖環(huán)境,導(dǎo)致種群數(shù)量的減少甚至物種滅絕 | |
C. | 長(zhǎng)時(shí)間、大面積、高污染的霧霾天氣,易導(dǎo)致不同生態(tài)系統(tǒng)的趨同 | |
D. | 有些植物能吸收空氣中的霧霾物質(zhì)而減弱霧霾影響體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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