8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色
B.將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
C.甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖,是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料
D.將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原

分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
2、細(xì)胞質(zhì)壁分離原理:把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),因此將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色,A正確;
B、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,其中的過氧化氫酶已經(jīng)失活,再將其加入到過氧化氫溶液中不會(huì)立即出現(xiàn)大量氣泡,B錯(cuò)誤;
C、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖,則蔗糖屬于非還原糖,因此不是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料,C錯(cuò)誤;
D、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到低濃度溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信使RNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,它從細(xì)胞核中出來與細(xì)胞質(zhì)中核糖體結(jié)合的過程中,通過的生物膜層數(shù)是

A.0

B.1

C.2

D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng).水體中有生菜、藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等.水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食.圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖.據(jù)圖回答:

(1)維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必需將裝置放在適宜溫度和光照的地方,并且定期補(bǔ)充水分.
(2)圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚.
(3)圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是有機(jī)物.
(4)圖中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是甲→環(huán)境中CO2(用箭頭和圖中文字表示).
(5)若生菜生長一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了無氧呼吸生理過程所致.
(6)假設(shè)在食物充足的條件下,鯉魚等比例捕食各種生物,則鯉魚增重2kg,至少需要消耗藻類植物30kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為水平衡調(diào)節(jié)圖解,據(jù)圖判斷A、B、C依次為( 。
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管集合管
B.抗利尿激素、腎小管集合管、渴覺中樞
C.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管集合管
D.渴覺中樞、腎小管集合管、抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下有關(guān)體液免疫過程的排序,正確的是( 。
①吞噬細(xì)胞攝取處理    
②吞噬細(xì)胞吞噬消化細(xì)胞集團(tuán)或沉淀
③T細(xì)胞接受病原體特有的抗原     
④B細(xì)胞增殖分化
⑤T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子    
⑥漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與病原體結(jié)合.
A.①⑤③④⑥②B.①②③⑤④⑥C.①②⑤③④⑥D.①③⑤④⑥②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)合成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式可表示為
(2)該化合物的水解產(chǎn)物有4種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了72.
(3)在細(xì)胞中合成該化合物的反應(yīng)方式稱為脫水縮合,
(4)該物質(zhì)和蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是蛋白質(zhì)具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示不同分子由細(xì)胞外向細(xì)脃內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A、B、C、D的物質(zhì)分別是:A:蛋白質(zhì),B:ATP.
(2)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,甩熒光蛋白標(biāo)記的人一鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng),甘油、乙酵可以通過方式[②]自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞.
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多被稱作“孔道蛋白”的 整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質(zhì)的這種跨膜方式為[①]協(xié)助擴(kuò)散,體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性.若將線粒體膜上的蛋白質(zhì)提取出來,無蛋白質(zhì)的膜將無法完成其生理功能,則說明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷脂是構(gòu)成光合膜的重要物質(zhì)
B.構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
C.組成ATP與核糖的化學(xué)元素都是C、H、O、N、P
D.引起人體胃炎等疾病的幽門螺桿菌含8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括(  )
A.運(yùn)輸O2 的血紅蛋白
B.與抗原特異性結(jié)合的抗體
C.維持滲透壓的血漿蛋白
D.促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖的胰島素

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