A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 分析題圖:題圖是四種不同種群中不同年齡的個(gè)體所占比例圖,由圖示可知,A圖中的幼年個(gè)體所占比例低于老年個(gè)體、屬于衰退型,種群密度可能越來(lái)越。籅、C幼年個(gè)體所占比例高于老年個(gè)體、屬于增長(zhǎng)型,種群密度可能越來(lái)越大;D圖中的幼年、成年和老年所占比例相當(dāng)、屬于穩(wěn)定型,種群密度可能變化不大.
解答 解:A、A圖種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越小,A正確;
B、B圖種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大,B錯(cuò)誤;
C、C圖種群中幼年個(gè)體數(shù)較多,老年個(gè)體數(shù)較少,出生率大于死亡率,種群密度增大,C錯(cuò)誤;
D、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱狀圖考查種群的特征的知識(shí),考生解題的關(guān)鍵是根據(jù)種群中的年齡結(jié)構(gòu)推測(cè)出生率和死亡率,進(jìn)而得出種群密度的變化趨勢(shì).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于( )
①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的分解 ④葉綠素的分解.
A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 外界環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用原核細(xì)胞可制備純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 性激素的合成與分泌需要生物膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào) | |
C. | 核膜使核內(nèi)遺傳信息的復(fù)制不受細(xì)胞質(zhì)的影響 | |
D. | 膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在 | |
B. | 在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 | |
D. | 在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | |
B. | 含有14N的 DNA分子占 $\frac{7}{8}$ | |
C. | 復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè) | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng) | |
B. | 雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀 | |
C. | 草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息 | |
D. | 昆蟲通過(guò)性外激素吸引異性 |
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