如圖表示動物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程及其去向.其中①~⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲、乙表示物質(zhì).下列分析錯誤的是( 。
A、圖中合成的蛋白質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入⑤
B、乙的合成、分泌過程中,依次經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)是①②③④
C、①中含有RNA,密碼子位于甲上
D、⑥中存在遺傳物質(zhì),但不遵循孟德爾定律
考點:細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲是信使RNA,乙是分泌蛋白;①表示核糖體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示高爾基體,④表示細(xì)胞膜,⑤表示細(xì)胞核,⑥表示線粒體.
分泌蛋白的合成過程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
真核細(xì)胞中細(xì)胞核基因在進(jìn)行有性生殖的過程中遵循孟德爾遺傳定律.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)屬于生物大分子,經(jīng)核孔進(jìn)入⑤細(xì)胞核;故A正確.
B、分泌蛋白的合成、分泌過程中,依次經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)是②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→④細(xì)胞膜,而核糖體沒有膜結(jié)構(gòu);故B錯誤.
C、①核糖體中含有rRNA和蛋白質(zhì),密碼子位于信使RNA上決定氨基酸的 3個相鄰的堿基;故C正確.
D、⑥線粒體中含有少量DNA,屬于母系遺傳,不遵循孟德爾定律;故D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞核、核糖體和線粒體的結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的合成、密碼子等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為某些抗菌藥物及其抗菌作用的原理,下列分析錯誤的是( 。
抗菌藥物 抗菌機(jī)理
青霉素 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成[
環(huán)丙沙星 抑制細(xì)菌中催化DNA堿基之間氫鍵斷開的酶的活性
紅霉素 能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合
利福平 抑制敏感型結(jié)核桿菌RNA聚合酶的活性
A、青霉素可使細(xì)菌因大量吸水而膨脹破裂
B、環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制過程
C、紅霉素可使細(xì)菌內(nèi)tRNA與核糖體的結(jié)合受阻
D、利福平能夠抑制結(jié)核桿菌內(nèi)基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物中廣泛存在著細(xì)胞分裂素,某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼苗期噴灑一次40μg/mL細(xì)胞分裂素溶液.2周后檢測,發(fā)現(xiàn)能使葉片中葉綠素的含量增加,低于或高于該濃度時,其作用效果尚不清楚.請設(shè)計實驗探究,請完善實驗思路,并將預(yù)期結(jié)果用直方圖(柱形圖)表示.實驗材料和用具:子葉剛剛完全展開的蘿卜幼苗、濃度為60μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液,蒸餾水、量筒、噴壺,葉綠素含量測定所需用具和試劑等.
(注):葉綠素含量測定的具體方法不作要求)
(1)實驗思路
①利用60μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液配制濃度為20μg/mL、40μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液.
②將蘿卜幼苗隨機(jī)均分為
 
組,并編號.
 

④2周后,各組取
 
的葉片,放入烘箱中烘干,再取等量干粉放入研缽中,加入等量的二氧化硅,等量的碳酸鈣,等量的
 
,研磨后提取色素并測量葉綠素的含量.
⑤重復(fù)④若干次,取
 

(2)預(yù)測實驗結(jié)果:理論上預(yù)測的實驗結(jié)果有多種,假設(shè)上述實驗所用的細(xì)胞分裂素濃度中,使用40μg/mL的葉綠素相對含量最高,且各種濃度的實驗結(jié)果各不相同,請在此基礎(chǔ)上推測合理的實驗結(jié)果,用直方圖(柱形圖)表示.(注:提供一個坐標(biāo)系作參考,若有多種結(jié)果請畫相同的坐標(biāo)系并把不同結(jié)果畫在不同的坐標(biāo)系中)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭擬自制酵母菌菌種釀制葡萄酒,請幫助完成釀制計劃,并分析相關(guān)問題:

(1)制菌種
步驟1:挑選白色斑點較多的葡萄,取皮加入培養(yǎng)液中,獲得提取液.
①葡萄上的白色斑點很可能是
 

步驟2:菌種純化
②圖乙所示的菌種純化方法是
 

步驟3:將菌種用培養(yǎng)液擴(kuò)大培養(yǎng).
③若要對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)可采用血球計數(shù)板操作,方法是:先將
 
放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數(shù);也可采用圖甲所示的方法
 
.在相同條件下,采用上述兩種方法對同一培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時,在操作和計算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計數(shù)結(jié)果明顯偏大,可能的原因是
 

(2)挑選葡萄沖洗并晾干.
(3)破碎裝瓶:不要將瓶裝滿,要留1/3的空間.
(4)接種并加糖發(fā)酵:所加糖量不要太多,可按照10:1的比例加糖.
④若所加糖量過多,可能會導(dǎo)致
 

(5)過濾:約一星期后將發(fā)酵液用尼龍布反復(fù)過濾,充分去除渣滓.
(6)密封:后期發(fā)酵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由細(xì)胞合成的化合物分子中,有許多含一個或多個磷酸基.這樣的化合物不可能( 。
A、直接為各項生命活動提供能量
B、組成各種生物膜的支架
C、在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨基酸
D、使血糖濃度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于成熟植物細(xì)胞的敘述正確的是(  )
A、最外層的細(xì)胞壁是細(xì)胞系統(tǒng)的邊界
B、線粒體能為細(xì)胞滲透吸水提供能量
C、細(xì)胞核是代謝和遺傳的控制中心
D、是高度分化的細(xì)胞,沒有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細(xì)胞脈絡(luò)叢腦膜炎是由LCM病毒感染引起的.分析下列有關(guān)此病毒的實驗,其主要目的是(  )
A、對感染小鼠體內(nèi)的病毒量進(jìn)行測定
B、研究效應(yīng)T細(xì)胞的免疫效應(yīng)
C、檢測病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用
D、分析漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結(jié)果:(單位:個)
元素或基團(tuán)CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
那么請你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
選項ABCD
多肽E1993405851
多肽F1812815349
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某細(xì)菌的質(zhì)粒中相關(guān)限制酶的切割位點,圖乙表示目的基因所在的DNA中相關(guān)限制酶的切割位點.請分析并回答下列問題:
(1)用SmaⅠ限制酶處理圖甲所示的質(zhì)粒會得到
 
個DNA片段,用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會增加
 
個游離的磷酸基團(tuán).
(2)為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接,以及便于篩選需要,在實際操作中,一般應(yīng)選用
 
(填限制酶名稱)同時酶切質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA.再用DNA連接酶處理.如果是用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,設(shè)計引物是關(guān)鍵,但在擴(kuò)增時退火溫度一般為55~60℃,對于(A+T)%>50%,一般用55℃;(A+T)%≤50%時一般用60℃,原因是
 

(3)為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,實驗人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含
 
(抗生素)的培養(yǎng)基中,然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含
 
(抗生素)培養(yǎng)基上,以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)菌.在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長繁殖,而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長繁殖的是導(dǎo)入了
 
的大腸桿菌.
(4)經(jīng)檢測:在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是
 

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