A. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而基因頻率會改變 | |
B. | 自然選擇使種群基因頻率定向改變 | |
C. | 種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:自然選擇過程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型;只要種群基因頻率發(fā)生改變,生物就進化了;地理隔離不一定會導致生殖隔離;圖示的過程中種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件.梳理相關知識點,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、自然選擇過程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,進而導致基因頻率的改變,A錯誤;
B、自然選擇決定生物進化的方向,使種群基因頻率發(fā)生定向改變,B正確;
C、產生生殖隔離的根本原因是種群基因庫的差異,C正確;
D、種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生物進化和新物種形成的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂 | B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | ||
C. | 有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用 | D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在電子傳遞鏈中,特殊分子所攜帶的氫傳遞給氧氣就能形成水 | |
B. | 細胞進行厭氧呼吸時,有機物中大多數(shù)的能量以熱能形式散失 | |
C. | 與檸檬酸循環(huán)有關的多數(shù)酶分布在線粒體基質中 | |
D. | 1個丙酮酸分子在檸檬酸循環(huán)中,同時釋放出3個二氧化碳分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “寒冷→下丘腦→腎上腺”的調節(jié)是神經調節(jié) | |
B. | “甲狀腺→內環(huán)境→下丘腦”的調節(jié)是體液調節(jié) | |
C. | 骨骼肌增加產熱 與其細胞氧化放能和ATP的利用有關 | |
D. | 圖中腎上腺和甲狀腺都屬于效應器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組分離得到動物精巢中部分細胞,測定每個細胞中 DNA含量,并且統(tǒng)計每組的細胞數(shù)如圖,從圖中所示結果分析不正確的是
A.甲組細胞中 DNA復制后將成為乙組細胞
B.乙組細胞中既有進行有絲分裂的細胞,也有進行減數(shù)分裂的細胞
C.丙組細胞中染色體正在復制
D.丁組中有一部分細胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用細菌大量生產人類胰島素,下列敘述錯誤的是( )
A.用適當?shù)拿笇\載體與人類胰島素基因進行切割與粘合
B.用適當?shù)幕瘜W物質處理受體細菌表面,將重組DNA導入受體細菌
C.通常通過檢測目的基因產物來檢測重組DNA是否已導入受體細菌
D.重組DNA必須能在受體細菌內進行復制與轉錄,并合成人類胰島素
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