A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
分析 一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育了色盲的孩子,基因型為XbY,父親的基因型肯定是XBY,說(shuō)明母親還攜帶了色盲基因,即母親是XBXb.
解答 解:因?yàn)橛H本的基因型為XBXb×XBY,所以后代的基因型及比例:XBXb×XBY→1XBXB:1XBXb:1XXBY:1XbY,也就是這個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒的基因型為$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb.該女兒產(chǎn)生的配子概率是$\frac{3}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb;與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚,正常男子產(chǎn)生的配子概率是$\frac{1}{2}$XB、$\frac{1}{2}$Y.
所以該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚,生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{4}$Xb×$\frac{1}{2}$XB=$\frac{1}{8}$XBXb.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因型頻率的計(jì)算,有關(guān)伴性性遺傳中基因頻率的計(jì)算采用配子的思路解答,相對(duì)簡(jiǎn)單一些.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④④④ | C. | ③③④ | D. | ①①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制片之前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料,便于在顯微鏡下觀察 | |
B. | 伴隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的效率逐漸降低 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰地看到赤道板和染色體 | |
D. | 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量 | B. | 證明酶的催化具有高效性 | ||
C. | 產(chǎn)生的氣泡是氧氣和氫氣 | D. | 衛(wèi)生香用于檢測(cè)H2O2是否分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 | |
B. | 丙酮酸的氧化分解 | |
C. | O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白 | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) | |
B. | 植物的發(fā)育從根本上說(shuō)是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | 生長(zhǎng)素與赤霉素能夠協(xié)同促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
D. | 激素之間的相互作用不存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛇在冬眠時(shí),對(duì)外界刺激幾乎沒(méi)有反應(yīng)主要是低溫影響了突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)的釋放 | |
B. | 突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)通過(guò)突觸前膜進(jìn)入間隙需要穿過(guò)細(xì)胞膜的這一層膜 | |
C. | 突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置 | |
D. | 突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而基因頻率會(huì)改變 | |
B. | 自然選擇使種群基因頻率定向改變 | |
C. | 種群基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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