A. | 有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂 | B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | ||
C. | 有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用 | D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
分析 減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物,在形成成熟生殖細胞進行的細胞分裂,在分裂過程中,染色體復制一次,而細胞連續(xù)分裂兩次.因此減數(shù)分裂的結(jié)果是:成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半.通過受精作用,受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目.
解答 解:減數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目.因此對于進行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.
故選:D.
點評 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因,要求考生識記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗有兩個自變量 | B. | 證明酶的催化具有高效性 | ||
C. | 產(chǎn)生的氣泡是氧氣和氫氣 | D. | 衛(wèi)生香用于檢測H2O2是否分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度為a時,光合作用強度不為零 | |
B. | 光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等 | |
C. | 光照強度為c時,光合作用強度大于呼吸作用強度 | |
D. | 光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程所用的“脾臟中的細胞”為經(jīng)過免疫的B細胞 | |
B. | 經(jīng)①形成的雜交瘤細胞都能產(chǎn)生特定抗體 | |
C. | 與直接使用抗癌藥物相比,使用“生物導彈”可以減輕藥物副作用 | |
D. | 抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 測定值 | 單位 | 參考范圍 |
血清葡萄糖 | 223 | mg/dL | 60-110 |
甘油三酯 | 190 | mg/dL | 50-200 |
總膽固醇 | 179 | mg/dL | 150-220 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組發(fā)生在圖中②過程 | |
B. | 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成 | |
C. | 植株A為二倍體,植株C屬于單倍體 | |
D. | 植株B純合的概率為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而基因頻率會改變 | |
B. | 自然選擇使種群基因頻率定向改變 | |
C. | 種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有發(fā)育的全能性,可從原腸胚中分離獲取 | |
B. | 在飼養(yǎng)層細胞上,能使ES細胞只增殖而不分化 | |
C. | 形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核小,核仁明顯 | |
D. | 用ES細胞誘導分化出的B淋巴細胞已成功治愈人類糖尿病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,所采用的技術(shù)有( )
①細胞培養(yǎng)技術(shù)②細胞融合技術(shù)③抗體檢測技術(shù)④細胞篩選⑤核移植技術(shù)⑥免疫學技術(shù).
A.②③④
B.①②③④⑥
C.②③⑤
D.④⑤⑥
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