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回答下列與實驗有關的問題:
(1)在用光學顯微鏡觀察細胞時,發(fā)現視野的右上方某一細胞,要將其移至視野中央,應將裝片推向
 
,顯微鏡鏡頭盒中有4個鏡頭.甲、乙為物鏡,丙、丁為目鏡,甲長3cm,乙長5cm,丙長3cm,丁長6cm.在同樣光源條件下,視野中光線最暗的一組鏡頭是
 
,使用高倍物鏡后,只能轉動
 
螺旋.
(2)請完成下表
需鑒定的物質用于鑒定的試劑實驗現象
還原糖
 
磚紅色沉淀
蛋白質雙縮脲試劑
 
脂肪
 
橘黃色
DNA
 
綠色
線粒體
 
藍綠色
考點:細胞觀察實驗,檢測蛋白質的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
3、顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數.物鏡倍數越高,鏡頭越長;目鏡倍數越高,鏡頭越短.甲、乙鏡頭一端有螺紋為物鏡,丙、丁皆無螺紋為目鏡.
解答: 解:(1)由于顯微鏡成像為倒像,視野的右上方某一細胞,標本應位于視野的左下角,故要將其移至視野中央,應將裝片推向右上方.甲、乙鏡頭一端有螺紋為物鏡,丙、丁皆無螺紋為目鏡.物鏡倍數越高,鏡頭越長.甲長3cm,乙長5cm,因此乙的放大倍數大;目鏡倍數越高,鏡頭越短,丙長3cm,丁長6cm,因此丙的放大倍數大.顯微鏡的放大倍數越大,看到的細胞就越大,但看到的數目較少,視野越暗.在同樣光源條件下,視野中光線最暗的一組鏡頭是放大倍數最大的乙、丙.使用高倍物鏡后,只能使用細準焦螺旋調節(jié).
(2)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀);蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應;脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色;甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.線粒體可用健那綠染色,被染成藍綠色.
故答案為:
(1)右上方  乙和丙   細準焦
(2)斐林試劑   紫色   蘇丹Ⅲ甲基綠    健那綠
點評:本題考查了顯微鏡的使用操作與生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群基因庫的敘述,錯誤的是(  )
A、種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因
B、一個種群所含的全部基因叫做這個種群的基因庫
C、生物個體總是要死亡的,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳
D、基因突變可改變種群基因庫的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗證明萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.其中β-淀粉不耐熱,在70℃以上保持15min即失活.而α-淀粉酶耐熱.某實驗小組進行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”等相關實驗
實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
實驗原理:α-淀粉酶和β-淀粉酶都能將淀粉分解為麥芽糖,通過特定方法檢測麥芽糖的含量.以5min內每克樣品水解產生麥芽糖的毫克數表示酶活性的大小.
實驗步驟:
步驟一:制備混合酶液:研磨萌發(fā)的小麥種子,獲取混合酶液.
步驟二:制備α-淀粉酶保持活性的酶溶液.
步驟三:取 6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按下表要求加入試劑.
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒溫水浴5min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性的酶溶液 (mL)111111
恒溫水浴5min(℃)020406080100
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)020406080100
麥芽糖含量(mg)X1X2X3X4X5X6
步驟四,保溫5min后取出,立即向6支試管中加入4mL 0.4mol/L的NaOH溶液,以終止反應.并測定各試管中麥芽糖的含量.
請回答下列問題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是
 

(2)步驟二的具體操作是
 

(3)實驗結果發(fā)現試管4中麥芽糖含量最高,能否據此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定
是60℃?
 
 理由是
 

(4)有人對該實驗設計的嚴密性提出了質疑,認為還必須在每組溫度下增加一個對照試驗,即加5ml蒸餾水和1mL酶液.你認為這樣做的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據報道,一些不法商家生產的所謂“100%純牛奶”居然與牛沒有任何關系,只用香精、糖、自來水和一些添加劑,就可以生產出“純牛奶”.更駭人聽聞的是,不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具,經過化學、生物處理,水解出皮革中的原有蛋白質(稱“人造蛋白”),作為原料制成假牛奶.
請設計實驗,探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實驗材料:幼齡大白鼠若干、真正的純牛奶、不含任何蛋白質的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標,具體不作考試要求)、飼養(yǎng)裝置等.
(2)實驗步驟:
 

(3)預測實驗結果并作出相應的結論.(寫出其中兩種即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某個高等動物體內細胞分裂的示意圖,圖2表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化的曲線.請分析回答:

(1)圖1中表示有絲分裂的是
 
,減數分裂的是(填圖中的字母)
 
.圖C所產生的子細胞名稱為
 

(2)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
.在圖1四個細胞中,與b~c段相對應的是
 
(填字母).
(3)若圖1中D細胞移向細胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個基因,則D細胞的基因型可表示為
 
,分裂后子細胞基因型為AaBb的概率為
 

(4)若圖B是初級卵母細胞,請畫出與圖C同時產生的次級卵母細胞減數第二次分裂的后期圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示幾種生物的基本結構單位.請根據圖回答下面的問題
(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填圖序號),它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內才能進行.
(2)圖中屬于原核細胞的是
 
(填圖序號),它們在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
,常見的原核生物有
 
 

(3)圖中能進行光合作用的細胞是
 
(填圖序號),能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行了三次實驗:
Ⅰ:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結果每一支試管都產生氣體.請回答:
(1)該實驗的主要目的是
 

(2)該實驗中的自變量是
 
,因變量是
 

(3)實驗在30℃下進行的原因是①
 
;②
 

Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗Ⅰ.分別測定實驗IⅠ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請回答:
(1)曲線A是實驗
 
(選填Ⅰ或Ⅱ)的結果,理由是
 

(2)曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是
 

Ⅲ:對提取液進行高溫處理后重復實驗I.請在上圖中畫出過氧化氫含量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胃炎和胃潰瘍的病原體結構模式圖.該生物屬于(  )
A、細菌B、草履蟲C、病毒D、水綿

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物實驗的敘述,合理的是(  )
A、觀察線粒體時,利用健那綠染液可將線粒體染成藍綠色
B、探究溫度對酶活性的影響時,可選擇過氧化氫溶液作為反應的底物
C、胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實驗材料
D、探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時,不需要進行預實驗

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