A. | 析出的DNA可用甲基綠進(jìn)行染色,呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 二苯胺試劑會將DNA在沸水浴條件下染成藍(lán)色 | |
C. | 二苯胺試劑在使用時應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 龍膽紫染液將DNA染成紫紅色 |
分析 甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.DNA遇二苯胺呈藍(lán)色,二苯胺的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用,而且在沸水浴加熱.
解答 解:A、甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,A正確;
B、DNA遇二苯胺呈藍(lán)色,二苯胺的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用,而且在沸水浴加熱,B正確;
C、二苯胺的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用,原因是其易被空氣氧化失去作用,C正確;
D、龍膽紫染液將染色體染成紫紅色,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查DNA的鑒定,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體 | |
B. | 溫度只影響圖中②和③過程的速率 | |
C. | 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是① | |
D. | 生長素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與原來的二倍體芝麻交配,產(chǎn)生的后代不可育 | |
B. | 產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng) | |
C. | 產(chǎn)生的配子中有同源染色體,故用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體是可育的 | |
D. | 產(chǎn)生的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)長成芝麻,因其體內(nèi)有同源染色體,屬于二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在進(jìn)行馬拉松長跑時,無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 | |
B. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 | |
C. | 高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 種子庫中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | B. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | ||
C. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | D. | 地理隔離一定會導(dǎo)致新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物體的含水量(%) | ||||||
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動物 | 藻類 | 高等植物 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
人體組織器官的含水量(%) | ||||||
組織器官 | 牙齒 | 骨髓 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 10 | 22 | 76 | 79 | 83 | 84 |
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓灰質(zhì)炎病毒寄生和破壞的細(xì)胞是傳入神經(jīng)元 | |
B. | 反射弧中的興奮傳導(dǎo)是由c傳向b | |
C. | 脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念圖中錯誤的是 ( )
A、①④⑤ B、①③④ C、⑤⑧ D、⑦⑧
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