19.如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)激素分泌后通過體液(或血液)運輸?shù)饺恚糠N激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體,體現(xiàn)了細胞膜具有信息傳遞的功能.激素一經(jīng)作用于靶細胞后就被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素.
(2)若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺,則激素A為促甲狀腺激素釋放激素.激素C在人體中的靶細胞為幾乎全身細胞.若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系,可在離體垂體組織中注射激素C(用圖中字母回答),然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B(用圖中字母回答)的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.
(3)研究發(fā)現(xiàn),人體在嚴(yán)重焦慮下,通過神經(jīng)的作用使腎上腺素分泌增多,其能抑制T淋巴細胞細胞合成和釋放淋巴因子,從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻.所以人在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降.

分析 據(jù)圖分析,下丘腦合成激素A(促激素釋放激素),作用于垂體分泌激素B(促激素),作用于內(nèi)分泌腺X分泌激素C,激素C反過來作用于下丘腦和垂體,表示負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)激素通過體液(或血液)運輸?shù)饺,每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體.體現(xiàn)了細胞膜具有信息傳遞的功能.激素一經(jīng)作用于靶細胞后就被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素.
(2)若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺,則激素A為促甲狀腺激素釋放激素.激素C是甲狀腺激素,在人體中的靶細胞為幾乎全身細胞.若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,可在離體垂體組織中注射甲狀腺激素,然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中促甲狀腺激素的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.
(3)T細胞分泌的物質(zhì)是淋巴因子,引起壓力的長期效應(yīng)時腎上腺素分泌增多,使T細胞分泌的淋巴因子減少,從而使人的免疫力下降.
故答案為:
(1)體液(或血液)    特異性受體   信息傳遞  滅活
(2)促甲狀腺激素釋放激素  幾乎全身細胞    C    B
(3)T淋巴細胞   淋巴因子

點評 本題考查體液調(diào)節(jié)的特點、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進行減數(shù)分裂時,能觀察到染色體兩兩配對,共有12對。據(jù)此可推知馬鈴薯是( )

A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.六倍體

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11.一棵桑樹生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( 。
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在下列細胞及其所對應(yīng)的產(chǎn)物中,錯誤的是(  )
A.漿細胞--溶菌酶B.效應(yīng)T細胞--干擾素
C.胰島B細胞--胰島素D.胰島A細胞--胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.當(dāng)快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程.據(jù)圖判斷,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.骨骼肌細胞就是感受器
B.d處位于傳出神經(jīng)上
C.從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧
D.牽拉骨骼肌時,c處組織液中具有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.C是組成各種化合物必需的元素B.P是核糖等化合物的組成元素
C.細胞的干重中,C、H、O、N含量最多D.細胞的鮮重中,O數(shù)量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體(  )
A.淀粉、脂質(zhì)B.糖原、核糖核苷酸
C.纖維素、脫氧核糖核酸D.蛋白質(zhì)、脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖中,曲線①②③分別表示某野生動物種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后,其未來所發(fā)生的三種可能變化.
(1)曲線①說明其種群棲息地被破壞的程度較輕.當(dāng)曲線③趨近于零時,對該動物種群宜采取遷地(填“就地”或“遷地”)保護的措施以防止其滅絕.圖中陰影部分代表因環(huán)境阻力,而在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)量.
(2)當(dāng)種群數(shù)量對應(yīng)于d點時,其年齡組成為增長型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人們常利用乳酸細菌制作泡菜.下列敘述正確的是( 。
A.乳酸細菌厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2
B.氧氣對乳酸細菌有害,故泡菜的制作過程需要密封
C.泡菜制作過程中,乳酸細菌可能發(fā)生染色體畸變
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