A. | 改造mRNA,因為mRNA可以直接控制蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 改造基因,因為基因可以傳遞并控制蛋白質(zhì)合成 | |
C. | 改造蛋白質(zhì),因為生物的性狀是主要是由蛋白質(zhì)控制的 | |
D. | 改造蛋白質(zhì),因為蛋白質(zhì)分子容易進行分子水平的操作 |
分析 蛋白質(zhì)工程:指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.
解答 解:蛋白質(zhì)工程應(yīng)該從對基因的操作來實現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造,原因是:
(1)任何一種天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的,改造了基因即對蛋白質(zhì)進行了改造,而且改造過程的蛋白質(zhì)可以遺傳下去.如果對蛋白質(zhì)直接進行改造,即使改造成功,被改造過的蛋白質(zhì)分子還是無法遺傳的.
(2)對基因進行改造比對蛋白質(zhì)直接改造要容易操作,難度要小得多.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)工程,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念,明確蛋白質(zhì)工程是通過改造基因來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沖動會傳到大腦皮層 | B. | 沖動會傳到Y(jié)處后的效應(yīng)器 | ||
C. | 會使Z處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | D. | 會形成反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
限制性核酸內(nèi)切酶 | ApaⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | Smal |
識別序列和切割位點 | ↓ AGCT TCGA ↑ | ↓ GAATTC CTTAAG ↑ | ↓ CTGCAG GACGTC ↑ | ↓ CCCGGG GGGCCC ↑ |
A. | pBR322質(zhì)粒、抗病基因和重組質(zhì)粒的基本組成單位都是脫氧核苷酸 | |
B. | 形成重組質(zhì)粒時,應(yīng)選用限制性核酸內(nèi)切酶PstⅠ和EcoRⅠ對含抗病基因的DNA、質(zhì)粒進行切割 | |
C. | 一個質(zhì)粒被限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、PstⅠ、SmaⅠ同時切割后可得到3個DNA片段和6個黏性末端 | |
D. | 將受體細胞置于含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可篩選出已導(dǎo)入抗病基因的受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種化合物 | B. | 各種有機物 | C. | 各種無機物 | D. | 各種基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞表面糖蛋白減少,使物質(zhì)運輸功能降低 | |
B. | 尼古丁等屬于物理致癌因子 | |
C. | 分化、衰老、癌變的過程會使細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能改變 | |
D. | 癌變的細胞遺傳物質(zhì)不會改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有④細胞不含有同源染色體,圖③是有絲分裂中期圖 | |
B. | 基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細胞中 | |
C. | 圖④細胞只能表示第一極體,出現(xiàn)MmNN基因組成是交叉互換的結(jié)果 | |
D. | 該雌性動物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)。其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)用生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動夠物種數(shù)和密度(個/m2)調(diào)查數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是( )
A.化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高
B.有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質(zhì)減少
C.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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