下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗 X 抗體的具體操作步驟,其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是

①將 X 抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗 X 抗體的 B 淋巴細(xì)胞

②從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞

③利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合

④將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)

⑤篩選出能產(chǎn)生抗 X 抗體的雜交瘤細(xì)胞

⑥從腹水中提取抗體

A.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②③⑤④⑥

B.④過程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞也為克隆

C.③過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖

D.③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選

 

C

【解析】

試題分析:?jiǎn)慰寺】贵w的制備過程是①②③⑤④⑥,所以A正確;.④過程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞是經(jīng)增殖再篩選能產(chǎn)生抗 X 抗體的雜交瘤細(xì)胞,其過程中有細(xì)胞增殖的過程即克隆,所以B正確;③過程要得到雜交瘤細(xì)胞,但其不一定都能無限增殖,需要篩選,所以C錯(cuò)誤;③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選即能無限增殖有能產(chǎn)生單克隆抗體,所以D正確。

考點(diǎn):本題考查單克隆抗體制備的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不存在生殖隔離的是

A.二倍體與四倍體西瓜雜交后代無籽

B.馬和驢雜交后代不育

C.山羊和綿羊雜交后代不活

D.東北虎和華南虎雜交后代可育

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )

A.體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作

B.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個(gè)體

C.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加,而有機(jī)物的總量卻在不斷減少

D.通過胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

請(qǐng)根據(jù)圖的說法進(jìn)行判斷,不正確的是(  )

A.若a,b分別對(duì)應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果

B.若d形成有性雜交后代,則a和b融合形成d的過程叫受精作用

C.若d形成無性雜種植株,則采用了細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)

D.若d形成無性雜種植株,由于雜種細(xì)胞具雙親葉綠體,則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于單克隆抗體制備過程的敘述,正確的是(  )

A.制備過程中不需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn)

C.經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)

D.單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)暑假放假期間,從事大豆田間管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容。

(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量,那么他應(yīng)該________。

A.一棵一棵去數(shù)進(jìn)行比較

B.用樣方法估算出種群密度進(jìn)行比較

C.用標(biāo)志重捕法估算出種群密度

D.用調(diào)查法統(tǒng)計(jì)出往年數(shù)量進(jìn)行比較

(2)若大豆田中有某種害蟲,為降低其種群密度,你認(rèn)為最好的方法是________。

A.一個(gè)一個(gè)去捉

B.噴灑農(nóng)藥

C.釋放一種特定激素誘捕

D.從外地引入該害蟲的天敵

(3)該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲,在短期內(nèi),該昆蟲會(huì)呈________增長(zhǎng),最終將呈________增長(zhǎng)。原因是________________________________________________________________________。

(4)大豆與大豆田中的雜草之間的關(guān)系是________,從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度闡述除草的原理:________________________________________________________________________。

(5)若人長(zhǎng)期不種這塊地,將會(huì)發(fā)生________演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度________,自我調(diào)節(jié)能力________。

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題

某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如下圖,若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(丙),一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( 。

A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題

某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

C.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷(解析版) 題型:選擇題

(保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是

A.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)

B.群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低

C.物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定

D.遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

 

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